形而上学、存在、なるなど、世界に関連する哲学的問題に取り組む、高校1年生を対象とした哲学活動。
この哲学活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了した活動もあります。
この哲学演習をダウンロードしてください：
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名前：
上の画像は、世界を発見した子供たちを表しています。 学者によると、人生のこの段階では、現実についての私たちの想像力は主に運動と感覚です。
1）形而上学が世界をどのように問題にしているのかを説明する。 この反省を通して何を知ることができますか？ コメント。
A。
2）物質の概念がなる（またはなる）という概念とどのように反対しているかを説明してください。
A。
3）私たちが世界とその現象を見て理解しようとするとき、私たちはまた、なぜかと尋ねる傾向があります。 これを行う際に、私たちは原因を調査しています。 アリストテレスは4種類の原因を区別し、それぞれを定義しました。
A。
4）アリストテレスによって擁護された現実の最終主義の教義を定義します。
A。
5）自然界のすべてに目的がありますが、この考えに同意しますか？ 例：豚は人間の食物として役立つ独自の性質を持っているということですか？ この質問を振り返り、あなたの意見を記録してください。
A。
6）さて、あなたの周りの世界の観測調査をしてください。 オブジェクト、場所、人、植物、動物を分析します。 子供の頃など、昔の写真と比較してください（必要に応じて古い写真を検索してください）。 次に、次の質問に答えてください。あなたの認識では、何が基本的であると思われますか、存在の永続性またはなることの変化ですか？ 面白いと思ったら、クラスで自分の認識を示した後、絵、コラージュ、またはその他の芸術的な構成を通してこの質問に答えることができます。 よくできました！
Rosiane Fernandes Silva著-手紙と教育学を卒業し、特殊教育を卒業しました
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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