小学校の活動本の日を印刷する

この投稿では、いくつかの提案を選択しました 小学校の本の日の活動、印刷して教室で、または宿題として適用する準備ができています。

小学校の活動本の日を印刷する

あなた自身の言葉であなたの好きな物語の少しを書いてください：

点をつなげて、黄色いキツツキのサイトのどのキャラクターが現れるか見てみましょう。 次に、名前を書きます。

エミリアはすべて丸まってボールを混ぜ合わせました、そして今、彼女は書かれた文を理解することができません。 偶数を正しい順序に並べて、次のフレーズを理解しましょう。

もっと 幼児教育および初等教育のための活動

その他の提案：

• 本の日の好意とアイデア
• 塗り絵の日の絵

小学校の本の日の活動：その他

• クラス図書館組織 –生徒は小冊子を持って教室に残し、私がすでに入手できる資料を補足します。
• ピカポーアマレロのウェブサイトのビデオ –学生が撮影。
  
• サイトのキャラクター –マスク、人形、脚色、テキスト制作、識字活動などを作成する…
  
• 特別物語時間 –学校司書が主催するスキット付き。
  
• 読書の時間 –学校のプロジェクト。全員が30分間読書をやめます。

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小学校の本の日の活動：テキスト制作

働くための素晴らしい代替手段 本の日、は 教科書当日の活動：

その他のヒント： アクティビティ児童書の日–モンテイロロバト

小学校初日のための本の日の活動

• あなたの街にある大きな書店や図書館への訪問を促進してください。 クラスに参加できるように、特別なプログラム（通常これらの機関が主催する）があるかどうかを事前に確認することが不可欠です。
• その場所のインストラクターと一緒に計画された訪問を実行し、可能であれば、将来のローンを組むことができるように、これらの図書館に登録するように学生に指示します。
• 書店では、生徒は最も注目を集めた本の価格調査を実施し、後で両親と一緒に購入することができます。
• 書店や図書館への訪問は、これらの場所に行く習慣を身につけるため、できるだけ早く開始する必要があります。
• インターネットの出現により、電子書籍と呼ばれる本が事実上配布されていることを生徒に説明します。 以下に提案されているアドレスのいくつかにアクセスするように指示し、登場人物、筋書きを注意深く観察し、作者を知るなどします。
instagram story viewer
• –ストーリーが展開される環境の認識は、その後の新しいストーリーの作成の基本です。 環境に加えて、キャラクターの特性評価も作成プロセスの一部です。
• 学校の図書館や自宅で同じ性格の本を探すよう生徒に提案する （魔女、王女、母親、動物、モンスターなど）そしてこれらのそれぞれの共通の特徴を決定します 文字。
• 次に、これらのキャラクターの1つを選択し、そのキャラクターの新しい特性を作成するようにガイドします。 キャラクターは、図面で表現するか、スクラップ素材で作成する必要があります。
• 最後に、生徒はこのキャラクターを使ってストーリーを作成し、説明されている状況に応じて説明し、キャラクターの表情を観察する必要があります。
• これらの物語は、クラスの集合的な本を構成する必要があり、それを複製して親や友人に渡すことができます。
• 配達のために、学生が彼らの仕事に署名して、訪問者に献身するサイン会を組織してください。
• この活動は、読書を奨励することに加えて、学生に誰もが作家になることができることを認識させます。
• さまざまな素材とさまざまなテクニック（折り畳み、絵付け、紙、ひも、イラストなど）を使ってブックマークを作成するように生徒に提案します。
• 生徒は、他のクラスのクラスメートに与えるために、より多くのマーカーを作成できるようになります。 「こどもの日スペシャル」タブには、作成するしおりのモデルがあります」

また、チェックしてください： プロジェクト：ブックデイ

小学校のアクティビティブックデー：5年生から9年生

• 読書の趣味を奨励することにより、学校は生徒が本の世話をし、棚に整理し、良好な状態に保つことを学ぶための条件を作成する必要があります。 それだけでは十分ではありません
• 学生がそれを使用する準備ができていない場合は、さまざまなコレクションを備えたライブラリを提供します。
• 図書館のコレクションを保存する方法のヒントが記載されたポスターを作成するように指導します。 これらのポスターは図書館に配置し、学校の他の場所に配布する必要があります。
• 写真とブラジルの作家の生活と作品に関するデータを備えたギャラリーの作成を学生に提案します。
• このために、各学生は作家を選び、調査を実行し、要求されたデータを記録することができます。
• 作品は、作家の生年月日に従って、タイムラインの形で整理することができます。
• 可能であれば、図書館の近くに作品を展示するか、この環境に置いたままにしてください。
• どこにでも作家がいて、すでに有名な人もいれば、匿名の人もいます。 コミュニティの作家を大切にし、作品を共有したりインタビューしたりするように招待してください。
• 面接のためにグループを準備し、彼らが方法を知ることを求めることが重要であることを彼らに思い出させます 作家の制作を始めた、好きなジャンルは何か、制作の種類ごとにどれくらいの時間が必要か、 等
• 生徒に、本の提案、さまざまな年齢層、さまざまなジャンル、作家の経歴に応じた適応症を記載した日記を作成するように依頼します。
• この新聞は、クラスのさまざまなグループによって毎週発行され、学校の生徒、図書館、そして地域の人々に配布されます。
• 生徒にストーリーボックスを作るように提案します。 各ボックスには、選択したストーリーに対応する児童文学の本、設定、キャラクターが含まれている必要があります。 キャラクターや風景はスクラップ素材で作ることができます。
• これらの箱は、幼稚園や小学校1年生の子供たちに物語を伝えるために生徒が使用する必要があります。
• これを行うには、すべての生徒を学校の広いスペースに連れて行き、子供たちの小さなグループを編成して、ストーリーテラーの話を聞くことができるようにします。

小学校の本の日の活動

• 可能であれば、子供向けの本を生徒に配布することから活動を開始します。 本は年齢に適していることが重要です。
• テキストのない児童書がない場合は、イラストが読書台本として役立つテキストのある他の本を選択してください。
• 理想は、生徒自身がテーブルに並べることができる本を選択できるようにすることです。 同じ本について論争がある場合は、最初に1人の生徒、次にもう1人の生徒という順序を確立するのを手伝ってください。
• クラスと一緒に、本の1つを選び、物語を声に出して読んで、興味を刺激する表現力豊かな方法で。
• モンテイロロバトについての有益なテキストを生徒に読んでください。 この作家の最も有名なキャラクターを知っているかどうか尋ねてください：エミリア、ナリジーニョ、ペドリーニョ、ナスタシア叔母、 Dona Benta、Saci、Cuca、MarquêsdeRabicó、Visconde de Sabugosa（Sitio doPica-Pauのキャラクター 黄）。
• Sitio do Pica-pauAmareloの歌を生徒と一緒に歌います。
• 提案された入門活動の後、学生は説明されたガイドラインに従って本を作ります。
• 制作された本を使って学校で展示会を開きます。

小学校の本の日の活動-キャラクター作り

SítiodoPica-PauAmareloのキャラクターに触発されて、学生は自分のキャラクターを発明することができます。 子供たちにキャラクターの名前を作って、彼らについて少し話すよう​​に勧めます。

あなたが提供できるいくつかの材料：

• 空のトイレットペーパーロール
• プラスチックのコップ
• 段ボール皿
• 発泡スチロールのボール
• さまざまなサイズと形状の段ボール箱