の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象に、 オーランド諸島. あなたはそれらについて聞いたことがありますか？ いわゆる地球型の島々は、固有種を含む、つまりその場所でしか見られない独特の特徴を持つ環境です。. リオデジャネイロのシュガーローフマウンテンが陸の島と見なされていることをご存知ですか？ このテーマについてもっと知りたいですか？ これを行うには、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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Ilhaは、四方を水に囲まれた乾燥した土地の一部です。 ただし、分離された環境にも名前を付けることができます。 いわゆる地球型の島々は、固有種を含む、つまりその場所でしか見られない独特の特徴を持つ環境です。
科学者たちは長い間、海洋島々を動植物の研究のための特権的な環境と考えてきました。 島々は他の環境から隔離されているため、独自の特徴を持つ新種の出現を好む場所です。 これは、何千年もの間、島に孤立して住んでいる動物、植物、その他の生物が 他の場所からの個人との接触と生殖がますますまれになり、 存在しません。 彼らは適応する必要があるので、彼らは環境に合うように彼らの特徴を変えます。 それで、新しい種が出現する可能性があります。
周囲の森とは生命体が全く異なる石山は、陸の島と考えられています。 リオデジャネイロのシュガーローフマウンテンはその一例です。 そこに生息する植物は、シュガーローフマウンテンが位置するバイオームである大西洋岸森林とは非常に異なる環境をそこに見つけます。
密集した湿気の多い場所（多くの異なる野菜が一緒に住んでいて、互いに非常に近い）の代わりに、 大西洋岸森林、シュガーローフの植物は極端な条件に耐える必要があります：土壌が少なく、水が少なく、太陽がたくさんあり、 熱。 したがって、生き残るために、彼らは森林を形成するものとはまったく異なる独自のメカニズムを開発します。
それらは地理的に隔離されているため、PãodeAçúcarの植物は、花粉交配者や種子散布者が常に訪れるとは限りません。 したがって、リオデジャネイロの街のいくつかの岩の上でのみ成長し、世界の他の場所では成長しない種が一般的です。 […]
ルイザF。 THE。 ポーラの。 「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション283。 で利用可能： .
質問1 - 最初の段落で、著者は「陸の島」を定義します。 この定義を特定します。
質問2 - テキストの作者によると、「島々は、独自の特徴を持つ新種の出現を支持する場所です」。 なぜなら？
質問3- 抜粋では「[…]島に孤立して住んでいる植物やその他の生き物 なりに行く 異なる[…]」、下線が引かれた言葉の表現は、それがプロセスであることを示しています。
（）一時的
（）段階的
（）散発的
質問4- 「彼らがどのように適応する必要があるか、彼らの特徴は環境に合うように変化する。」では、著者は「方法」という言葉を次のように使用しました。
（）原因を表現します。
（）例を示します。
（）比較を確立します。
質問5- 「[…]彼らを取り巻く[…]」の祈りの中で、「as」が再開します。
（）「ストーンマウンテン」
（）「生命の形態」
（ ） "森"
質問6– 著者によると、「PãodeAçúcar植物は極端な条件に耐える必要があります」。 それはどのような極端な条件を指しますか？
質問7– セグメント内 "生き残るためにしたがって、それらは独自のメカニズムを開発します[…]」、強調表示された部分は次のように表現します。
（）独自のメカニズムを開発するためのPãodeAçúcar植物の目的。
（）PãodeAçúcar植物が独自のメカニズムを発達させる状態。
（）PãodeAçúcar植物が独自のメカニズムを開発した結果。
質問8– 「PãodeAçúcarの植物は、花粉交配者や種子散布者が常に訪れるとは限りません。_______は地理的に隔離されています。」という文では、スペースを次のように埋める必要があります。
（ ） "だが"
（）「なぜなら」
（ ） "それが理由です"
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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