この投稿では、学年の初め（学校に戻る）の優れた提案を選択しました。 幼児教育のための学校適応プロジェクト。
授業が始まる前に、学校が保護者へのインタビューを行って、各子供に関する詳細な情報を含むフォームを作成するのは興味深いことです。 この会議は、施設と家族の間に絆を築き、保護者の安全を高める機会でもあります。
特別な健康管理と栄養に加えて、子供の日常生活に存在する好きなゲーム、恐れ、彼女が通常両親と過ごす時間について尋ねる価値があります。 この情報があれば、クラスの興味や経験に応じて活動を計画するのが簡単になります。
参照：
たとえ彼または彼女がラップに固執しているとしても、教師は子供がどのようにやっているかを知ることに興味を示さなければなりません。 母、概算を作成し、セキュリティを送信しますが、まだ存在している関係を強制することはありません 作成した。
子供が最初の絆を確立するための理想は、彼らが常に同じ人、できればクラスの教育者の一人によって受け取られることです。 しかし、少しずつ、デイケアセンターが集合的な空間であるという意識を高める必要があります。 場合によっては、受付の責任者が不在になることもありますので、安心して補助チーム全体に精通することが重要です。
インデックス
子供のデイケアセンターの開始に関する親の主な懸念の1つは適応です。
親が子供をデイケアセンターに置くとき、彼らは多くの恐れと多くの疑いを持っています：
特にデイケアの初期には、両親を悩ませている疑いが多すぎます。
両親を非常に苦しめるこれらすべての疑念と不安は、彼らが彼らにとって見知らぬ人々に彼らの小さな「宝物」を残すので、理解できて正当です。 しかし、気づかずに、両親は小さな子供たちの不安と苦悩の主な伝達者です。
赤ちゃんは、新しい状況や環境など、新しいものに簡単に適応し、子供がより早く入ることが一般的に知られています。 デイケアは、親にとってはより複雑な段階ですが、彼らの子供は無力であり、彼らが適応するのが難しいため、彼らが適応するのは簡単になります 分離。
子供の人生のこの初期段階では、特にデイケアに行くとき、常に大人がいます 子供がより強く、より強い感情的な絆を生み出す部屋、この状況は呼ばれます バインディング。 この絆は子供に大きな安全を与える/もたらすでしょう、それは彼らに感じさせるでしょう 保護され、両親に彼女が行くときはいつでも彼女が元気で、穏やかで落ち着いていることを伝えることができます 保育園。
早い段階で、子供と親がゆっくりと徐々に適応することをお勧めします。これにより、両方の不安を軽減します。
私は通常、親の適応は子供よりも難しいと言います。つまり、子供は親よりも親の姿からの分離に慣れ、子供からの分離に慣れます。
適応の最初の週の後、子供が彼/彼女に付随する何かを持っているかどうかに言及することも重要です 常に（人形、布おむつなど）このオブジェクトは、のオブジェクトと呼ばれるため、常に子供に付属していることが重要です。 遷移。 これらのオブジェクトは、一種の母親の代用品であり、参照図がなくても子供が整理できるため、自律性の達成をサポートします。 デイケアなど、子供たちがベッドで孤独を感じるとき、子供たちはこれらのオブジェクトを使用して自信を深めます。
親、この不安を引き起こすいくつかの理由がありますが、恐れ、不安、懸念が子供に伝わらないことが重要です。したがって、 あなたの側の安全、あなたがあなたの子供を託児所に預けるつもりであるとき、たとえ子供が彼がそこに留まりたくないと叫んだり懇願したとしても、あなたが行われたこの種の「恐喝」に屈しないことが重要ですによって 子供たち。
分離不安と苦悩のこの時期に、子供は母親を離れることに消極的であり、慰めるのが難しくなりますが、この子供の行動はやがて消えます。 この適応期間は決まった期間ではなく、それぞれの子供とそれぞれの場合に依存します。
両親の堅さは、子供たちにすべてのことを説明しなければならないので、現時点では非常に重要な役割を果たしています 一日の終わりにあなたを迎える愛情と愛は、あなたがそれらをとても好きであるにもかかわらず、あなたは行かなければならないからです 作業。 子供は徐々にルーチンに気づき、一日の終わりに両親がそれを探すことを知っているので、子供に安全と安定をもたらします。
学校での最初の日は、親、子供、教師、従業員に期待、不安、不安、不安、恐れ、疑いを生み出します。 この非常に重要な瞬間を考えると、家族環境から家族環境への移行を促進する仕事を開発することが不可欠です。 徐々に挿入することを保証する学校、思考、計画活動、感情的ですべての人を巻き込む 居心地の良い。
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幼児教育のための学校適応プロジェクトは、良い適応を促進することを目的として、あなたが働いている年齢層に適応させることができます。 チェックアウト：
時間： 約2か月、毎日の活動。
新しいオブジェクトを提示するために、子供たちを毎日集める必要があります。 写真は、最初は個別に子供たちに提示されます。 誰もが自分の写真に慣れた後、コレクションを社交することを目的としています。
別れの時、特に一日中、親と子の行動を絶えず観察します。 写真を観察するときは、泣いたり笑ったりするなどのホームシックの症状に注意してください。 進化に注意を払いながら、適応期間中の反応に注意してください。
お見逃しなく：
自分の名前を認識し、教育者との絆を強めます。 「SeEuFosse um Peixinho」、「A Canoa Virou」、「Ciranda、Cirandinha」、「FuiaoItororó」などの曲を歌います。 素敵な場所にグループを集めて歌います。 お名前をよく知っていただくことを目的としているため、お子様も参加できます。 すでに歩いている人には、自分の名前を聞いた人で作ったホイールを提案してください。
登場人物と話しながら、学校のルーティンを知ってください。 私たちは子供たちと一緒に床に座り、人形を使って「一人一人と話します。 次のような質問をします：-今日あなたを学校に連れて行ったのは誰ですか？-友達はいますか？ 彼らは誰ですか？-公園で遊んだことがありますか？-おやつを食べたことがありますか？
適応感（例：悲しみ）を落ち着かせ、保護者と学校の活動を分かち合うため。 紙とフェルトペンを各子供に配布し、両親に手紙を書いてもらいます。 全員が絵を描き終えたら、保護者の方が到着したときに配達される手紙に適切な名前を付けます。
このゲームには、人形、人形の服、布のスクラップ、哺乳瓶、おしゃぶりが必要です。 象徴的なゲーム中に作り話をするために; 同僚に触れる; そして、グループとの良好な関係を持ち、性別を問わず、すべての人に共通する他のニーズに対するケアと愛情の態度を促進します。 一人一人が人形を持って、まるで娘のように世話をすることを提案します。 小さな子供たちは入浴し、おむつを交換し、愛撫する必要があります。
古い雑誌や新聞が必要になります。 私たちはクラスと一緒に、古い雑誌や新聞の山の周りの床に座ります。 誰もが自由にページを操作したり破ったりできるようにしましょう。 細断された紙を山に集め、すべてを空中に投げます。 パーティーになります！ その後、シュレッダー紙はコラージュや人形のモデリングに使用できます。
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