テキストの解釈：庭の計画

小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。庭の計画。

この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。

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• 語： テキストの解釈：庭の計画– 3年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：庭の計画– 3年目–印刷する
• テンプレート： テキストの解釈：庭の計画– 3年目–回答あり
• 画像： ページ1 – ページ2

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

庭の計画

ディノディノとおじいちゃんは庭を計画しています。 自家製野菜を使ったおばあちゃんの美味しいスープを楽しんでおり、テーブルには種の包みが散らばっています。
–天気が熱くなっています。 このテーブルが菜園だとしましょう。 それぞれの種をどこに植えたいですか？ –おじいちゃんが尋ねます。
–どこに置くかは重要ですか？ –ディノは混乱して尋ねます。
「大きな植物が小さな植物に日陰を作るのは良くありません。そうなるとすぐに成長しないからです」とおじいちゃんは言います。
ディノはパッケージの写真を見ます。
–トウモロコシと豆は背が高く見えます。 レタスはかなり低いです。 ビートとニンジンは中程度だと思います。 そしてトマトはもっと大きいです」と彼は言います。
- そのとおり！ –おじいちゃんが叫ぶ–では、レタスを最前列に置きましょう。 次に、ビートの列とニンジンの別の列。 そしてトマトの列。
–そして巨大なトウモロコシと豆が残されています！ --Dinoが完了し、くすくす笑いを与えます。
-見栄えがいいです！ -おじいちゃんは、仕事に行きたいかのように手をこすりながら言います。 –明日から植栽を開始します。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）恐竜の恐竜とおじいちゃんは何をしていますか？
A。

3）おじいちゃんはディノに正しい場所に種を蒔く理由をどのように説明しますか？
A。

4）ディノはパッケージの写真を見て、植えるのに最も高いと思いますか？
A。

5）おじいちゃんはディノに種をどのような順序で置くように言いますか？
A。

6）ディノとおじいちゃんは明日庭で何をするつもりですか？
A。

あたり エリア比嘉.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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