子供の遊びとダイナミクス

で 子供の遊びとダイナミクス グループから幼児教育まで、時間を過ごして楽しむための単なるゲーム以上のものがあります。 教育手段として大きな価値があり、教育プロセスのための作業ツールとなり、 学習。

グループダイナミクスは子供たちを巻き込み、集合的な仕事、組合、グループの形成の経験を提供します。

子供と大人の両方にとって、ダイナミクスは意図された教育戦略を満たさなければならず、無差別にまたは趣味としてのみ使用されてはなりません。 以下にいくつかの例を示します 子供たちのグループプレイとダイナミクス、 チェックアウト：

参照： ゲームと子供のためのゲームの重要性。

子供の遊びとダイナミクス

1 –ブラインドキャットとキャット
年齢：7歳
具体的な目的：聴覚、注意
素材：スカーフ
場所：部屋、裁判所、パティオ
形成：円
組織：サークル内の学生が2人で中央に移動します。 1つは犬、もう1つは猫になります。 両目を封印する
処刑：犬が吠えるたびに、猫はニャーと鳴き、犬はそれを捕まえようとします。 あなたが成功した場合、他の人はセンターに行きます。

2 –香水は何ですか？
年齢：9歳以上
セックス：両方
具体的な目的：嗅覚を発達させる
材料：果物、香水、ローションなど。
形成：円
組織：サークル内の学生、目隠しをしてセンターに行く学生
実行：先生はセンターの生徒に香水の匂いを嗅ぐ何かを与え、こう言います：–あなたは私があなたに与えるつもりであるとりわけこの香りを認識しなければなりません。 それからそれはあなたに他のもの（果物、漂白剤など）を与えるでしょう。 これは、彼らがあなたに最初のものと同じ匂いを持っている何かを嗅ぐように与えるときを識別するはずです。

3 –視覚障害者への接触
年齢：すべて
具体的な目標：開発の視点
場所：オープンエア、ラウンジ
形成：円
組織：輪になって座っている学生。 中央には目隠しをした同僚
処刑：サークルの仲間が立ち上がって、盲目の小さ​​な男に触れ、再び座ります。 行われた動きから、盲人は誰が彼に触れたかを推測しようとします。

4 –ボールは誰と一緒になりますか？
年齢：9歳
特定の目的：注意、洞察力
材料：ボール
場所：パティオ、芝生
形成：円
組織：輪になっている生徒、足を組んで、中央に座っている1人の生徒が目隠しをしている。
実行：チームメイトはボールを自分たちの間で渡し、教師の合図で手を後ろに置き、ボールを隠します。 中央の生徒は目を開けて、自分がボールを持っていると想像している人を指摘します。 間違えた場合は、ゲームを繰り返してください。

5 –マジックボトル
年齢：8歳以上
具体的な目的：想像力を養う
素材：ボトル
場所：部屋、パティオ
形成：円
組織：サークル内の生徒、中央の教師。
実行：教師は地面でボトルを回転させ、停止すると生徒の方を指します。 生徒はセンターに行き、クラスまたは教師が決定したタスクを実行する必要があります。

6 –アップルを食べる
年齢：9歳以上
特定の目的：感情的なコントロール
材料：アップル
場所：裁判所、中庭
フォーメーション：ランク
組織：列に並んで、リンゴが前にぶら下がっています
実行：合図で、指定された時間内に、対応するリンゴを保持せずに噛もうとします。 一口あたりのポイント数が最も多い行、最初にリンゴを噛んだ行、または最初にリンゴを食べた行が勝ちます。

7 –犬と骨
年齢：7歳
具体的な目的：注意、聞く
材料：任意のオブジェクト
場所：パティオ、芝生
形成：円
組織：サークル内の学生。 目隠しをして中央に座っている方、犬になります。 あなたの近くにオブジェクト「骨」があります
実行：信号が与えられると、教師は慎重に骨を拾おうとするサークル内の生徒の1人を示します。 犬は騒音を感知して吠え、騒音の側面を示します。 方向を設定するとき、教師は別の生徒を示します。 成功して推測されない場合は、売り上げを取り、推測してみてください。

8 – MICO
年齢：7歳以上
具体的な目的：注意力、敏捷性
素材：ボール
場所：裁判所、芝生、パティオ
形成：円
組織：円を描くように、2人の生徒が向かい合って、ボールを持っています。 1つのボールは「MICO」と呼ばれます。
実行：開始信号で、ボールを持っている学生はボールを左側のパートナーに渡します。パートナーはすぐに同じことを行います。 ボールは渡されます。目的は、一方のボールをもう一方のボールに到達させることです。つまり、「頬」を捕まえて、誰もがこれが自分の手で起こらないようにすることです。 ボールを落とした人は誰でもそれを一人で回収し、彼の場所に戻って再びパスを開始しなければなりません。 タマリンが捕まるたびにゲームは中断され、タマリンを許可した生徒は交換されるまで中央に留まります。

9 –スナップ
特定の目的：運動協調性、リズム、注意
場所：屋外とリビングルーム
形成：円
組織：「座る」位置で円を形成するように連続して番号が付けられた生徒。 誰もが2回タップし、右手と左手で1回指をパチンと鳴らすことでゲームを開始します。
実行：学生は、右手の指をパチンと鳴らして自分の番号を言い、左手をパチンと鳴らして、対応する番号をパートナーに呼び出します。 呼び出された人は、自分の番号を言って別の番号に電話することでゲームを続行します。 間違えた人や、すでに残っている番号に電話をかけた人も、離れます。

10 –象は飛ぶのですか？
年齢：7歳
特定の目的：注意
場所：部屋、裁判所
形成：円
組織：サークル内の学生
実行：教師は特定の動物が飛ぶかどうか尋ねます。 彼らが飛ぶ場合、学生は応答しなければなりません：飛んで、腕でジェスチャーをします。 例：チキンフライ？ 鳥が飛ぶ？ 象が飛ぶ？ 間違えた生徒は最後にプレゼントを払います。

11 –PUMゲーム
年齢：すべて
具体的な目的：注意と迅速な対応
場所：屋外とリビングルーム
形成：円
組織：座った姿勢で輪になっている学生
実行：生徒は連続して番号を付けますが、7番に到達すると、次のように言う必要があります：PUM、それらを置き換えます。 話すのに時間がかかる、または番号をPumに置き換えない生徒は、間違えるたびにゲームを終了します。 ゲームは、右側に配置された生徒によって番号が付け直されます。

12 –変更点を見つける
年齢：すべて
具体的な目的：記憶、洞察、観察
場所：屋外とリビングルーム
形成：円
組織：学生はサイトを離れるように求められ、いくつかの変更が加えられます。
実行：生徒が戻ったとき、グループは、変化したものに近づいたり遠ざかったりするときに、聖歌の強さを数えたり、増やしたり、減らしたりし始めます。

13 –ガチョウがいる
年齢：7歳以上
具体的な目的：感覚、記憶を発達させる
場所：中庭と裁判所
形成：列
実行：最初に次の方向に向きを変えて、「ガチョウが行く」と言います。 2番目は「何のガチョウ？」と言うでしょう。 最初に応答するのは「ガチョウ」です。 2番目は言う：…ああ…ガチョウ。 質問は繰り返されます。 したがって、すべてのランクを実行します。

14 –レモンゲーム
年齢：6歳以上
特定の目的：リズム、注意
素材：レモン
場所：裁判所、パティオ、居間、芝生
形成：円
組織：輪になってレモンを持っている生徒
実行：生徒は、「私のレモン、私のレモン…」を歌うことでゲームを開始します。同時に、クラスメートにレモンを渡します。 曲の終わりに、レモンを持っている学生は排除されます。

15 –メモリゲーム
年齢：すべて
特定の目的：記憶、タッチ
材料：鉛筆、ホッチキス、コイン、チョークなど。
形成：立って、円を形成し、後ろに手を置く
実行：エンターテイナーは生徒に次々とオブジェクトを渡して渡します。 すべてのオブジェクトが渡された後、全員が座って、手に渡ったオブジェクトの名前をすばやく書き込みます。 勝者は、特定の時間内に最も多くのオブジェクトの名前を書いた人になります。

16 –おはようございます
年齢：7歳以上
セックス：両方
具体的な目的：感覚の教育
素材：スカーフ
場所：裁判所またはパティオ
形成：円
組織：輪になって立っている学生。 真ん中の1つは目隠しされています。
実行：サークル内の生徒は歩き、指摘されたとおり、「おはようございます！」と言います。 目の見えない生徒がクラスメートの声を確認すると、これで場所を変えます。

17 –統一された円
年齢：両方
具体的な目的：迅速な対応と注意
素材：レコード、カセットプレーヤー
場所：屋外とラウンジ
フォーメーション：スタンディングサークル
実行：クラスは音楽の音に移動します。 これが停止すると、事前に決定された5または3のグループを形成する必要があります。 残された人々は円の中に閉じ込められます。 サークルに囚人が1人だけ残ったときに終了します。

18 –ボールを追いかける
年齢：すべて
具体的な目標：狡猾さ、スピード、敏捷性
素材：ボール
場所：屋外
形成：基本的な位置にある2つの列。 ボールを持った各チームの最初。
実行：各列の最初の列は、ボールを可能な限り火の地面に投げます。 これが行われたら、誰もが反対側の柱によって投げられたボールの後ろの柱を改革するために走る必要があります。 最初に改革するコラムが勝ちます。

19 –回路での実行
年齢：9歳
具体的な目的：スポーツの開始（手とバスケットボール）
材料：ボール
場所：裁判所
フォーメーション：ランク
組織：2つの列が向かい合って2つのチームAとBを形成します。 各ランクの最初の学生はボールを持っています。
実行：合図で、ボールを持っている生徒は列の反対側のボールに向かって走ります。 この瞬間、場所の交換があります。 最初のものは最後にとどまり、ボールが他のものに渡り始めます。 1人目が到着すると、彼は最後になり、ボールを他の人に渡し始めます。 ボールの1番目、1番目の所持が到着したとき。 最初にタスクを実行した人が勝ちます。

20 –パスパス
年齢：10歳
セックス：両方
具体的な目的：ボールを渡す能力、器用さ、スポーツの開始（ハンドボールとバスケットボール）
材料：ボール、弓
場所：裁判所、パティオ、芝生
形成：列（境界を定められた円または弧内の学生）
組織：2つの列が向かい合っており、一定の距離で隔てられており、2つのチームAとBを形成しています。 各チームから2人の学生が、ランクを分ける中央の戦いで、端から少し離れた場所で行われるように割り当てられます。
実行：合図で、各チームの1番の生徒がボールを2番に渡し、これを3番に渡します。 3から4…最後にボールを持っていた方が＃1に向かって走ります。 この瞬間、他の人が場所を変え、最後の人が1位になります。 開始位置に到達するまで、運動が再開されます。 間違い：ボールを渡すか受け取るときにあなたの場所を離れる、ボールを落とす、隣人があなたを離れる前にあなたの場所を離れる。

21 – 5つのステップを踏んで、逃げる
年齢：7歳
セックス：両方
具体的な目的：物体や人との関係で空間に向けられること
場所：裁判所、中庭
形成：3つのグループ
組織：3人の学生が着席：1人の逃亡者と2人の捕手
処刑：逃亡者は起き上がり、5つのステップを踏んで走り、彼に触れようとする他の人に追われます。 追求されたものに触れると、3人は座って役割を切り替えて活動を再開します。

22 –JACOとRACHEL
年齢：9歳以上
具体的な目的：方向感覚、勇気、聴力
素材：スカーフ、ベル
場所：部屋、裁判所
形成：円
組織：2人の仲間が走るスペースを制限するために手をつないで、輪になっている学生。 目隠しをしたジェイコブと小さなベルを持ったレイチェル。
実行：開始信号で、Raquelはベルが鳴った状態で円の内側を走ります。 ジェイコブ（上昇します）は彼女を捕まえようとします。 捕まると、2人は代替品を選びます。

23 –ハンターズボール
年齢：7〜9歳
セックス：両方
具体的な目標：運動技能、速度、注意
材料：ボール
場所：裁判所
トレーニング：無料
組織：コートで無料で、ボールを持っている学生はハンターが狩りに行き、同僚とボールに触れようとして追いかけ始めます。 捕まえられるのは猟犬で、狩りに近づくためにパスを交換することでハンターを助けます。 ゲームは全員が追い詰められるまで続きます。

24 –リレー
年齢：すべて
具体的な目標：スピード
素材：長さ25mのポール
場所：屋外
形成：列
構成：2つの列が約10離れて向かい合っており、最初の生徒が棒を持っています。
実行：合図で、彼らは走り、彼らが彼らの列に到達したときにフィールドの周りの円で説明し、彼らはバトンを彼らのパートナーに渡します、等々。 最初に演習を完了した列が勝ちます。
注：生徒は最初に活発な歩行で同じことを行うことができます。

25 –あなたのクマを実行します
年齢：7〜9歳
具体的な目標：注意力、スピード、敏捷性
場所：裁判所
フォーメーション：10メートルの列の前の列。前は後ろを持った別の学生でなければなりません。それは「クマ」になります。
実行：列の生徒は「走って、あなたは耐える」と叫びます。 クマは彼の場所を離れてあなた（彼の同僚）の後に来るでしょう。 しかし、これらはクマが捕まえられなかった側に走ろうとします。 クマが捕まえるのは、クマが捕まえるのを助けるテディベアです。

26 –センターへのボール
年齢：8歳以上
特定の目的：敏捷性、器用さ、反射
材料：ボール
場所：裁判所、芝生
形成：2つの同心円
組織：中央のサークルの学生は1位、部外者は2位になります。 中央のボール
実行：合図で、数字の2が円を描いて走り、ペアに達すると、パートナーの足の間を通り、ボールをキャッチしようとします。 獲得したものは5ポイントを獲得し、場所を変更します。

27 –4つのコーナーへのボール
年齢：7〜9歳
具体的な目標：運動技能、チームスピリット、反射神経
材料：テニスボール-できれば
場所：裁判所
形成：2列
組織：コートの隅にある各チームから2人の学生
実行：合図で、教師はコートの中央から開始し、ボールを空中に投げます。 2人の対戦相手を開きます。 彼らはコートに散らばっているチームメイトの間でパスを交換します。 ボールがチームメイトの手に届くたびにポイントをカウントします。

28 –椅子のダンス
年齢：すべて
具体的な目的：注意力、敏捷性
素材：椅子、テーププレーヤー
場所：屋外、ラウンジ
形成：ペアで並んだ椅子、背中合わせ
組織：議長の数は参加者の数より少なくなります
実行：音楽の音に合わせて、生徒は椅子を歩き回ります。 これが止まると、誰もが座ろうとします。 残ったものが出てきて椅子を外します。 最後に座った方が勝ちます。

29 –コロッケ
年齢：8歳以上
特定の目的：敏捷性、器用さ、注意
場所：裁判所、芝生
形成：2列
組織：チームAとBであるコートの端で向かい合っている2つの列。 柱の間には、横方向の距離が大きい8人の生徒がいます。
実行：合図で、各チームの最初の学生は、ジグザグを説明するパートナーの足の間を通過する必要があります。 彼らは以下を残して列を返します。 最初にタスクを完了したチームが勝ちます。

30 –トリプルチェンジ
年齢：7歳以上
特定の目的：バランス、器用さ、反射
場所：裁判所
形成：円
組織：生徒の番号は3 x 3で、1人は円の中心に一人で立っています。
実行：信号で、3つの番号（1、2、3）のいずれかが表示され、呼び出された番号に対応するすべての生徒は互いにすばやく変更する必要があります。 この移動中の中央の学生は、座席の1つを占有する必要があります。 その場所に行かなかった人は誰でも、離れて中央に行きます。

31 –手でサッカー
年齢：10歳
セックス：両方
具体的な目的：腕の仕事とボディワークのコアワークを改善する-ルールと法律を尊重する
材料：ボール
場所：裁判所
フォーメーション：無料-2チーム
組織：無料–センターの教師がボールハイでそれを行います。
実行：各チームは、触れて得点するだけを探します。 彼らはつかむことも運転することもできなくなります。 ゲームは常にトランクを曲げた状態で行われます。 最も多くのゴールを決めたチームが勝ちます。

32 –列の実行
年齢：7歳以上
特定の目的：グループで実行する能力、敏捷性、スピード
場所：裁判所、中庭
形成：列
構成：スタートラインの前の2列、着座位置
実行：「すでに」合図で、生徒は特定の場所に走ります。 最後のものは4つのサポートに配置され、他のサポートはそれを飛び越えて戻ってきます。 沈黙の中で最初に開始位置にある列が勝者になります。

33 –スカーフをキャッチ
年齢：7歳以上
具体的な目標：敏捷性、器用さ
素材：スカーフ
場所：裁判所
フォーメーション：ランク
構成：約10メートル離れた、向かい合って番号が付けられた2つの列
実行：教師は番号を呼び出します。 呼び出された番号に対応する学生は、ハンカチを持って行くように、センターに走る必要があります。 対戦相手があなたに触れていない場合、あなたのチームは2ポイントを獲得し、触れられた場合、チームは1ポイントしか獲得できません。 一定時間内に最も多くのポイントを獲得したチーム、または最初に特定のポイントに到達したチームが勝ちます。

34 –ダブルレース
年齢：両方
具体的な目標：スピード、敏捷性
素材：ボール
場所：屋外
形成：列
組織：7 m離れた各列の前に1つのボールを置き、生徒はスタートラインの後ろに置きます。
実行：各列の1番目の生徒は、合図でボールの周りを走り回り、自分の場所に戻り、2番目の生徒を手で取り、両方ともボールの周りを走り、スタート地点に戻ります。 1つ目はコラムの後ろにあり、2つ目は手で3つ目を取り、コースを繰り返します。 全員が2対2で実行するまで。 1位でコースを修了したチームが勝ちます。

35 –アジャイルコンパニオン
年齢：10歳
具体的な目標：スピードと敏捷性
場所：裁判所、芝生
形成：円
組織：円AとBは約3〜5メートル離れています。 手をつないでいる生徒（各サークルから）。 サークルAの生徒は、サークルBにペアを持ち、その逆も同様です。
実行：手をつないでいる生徒はジャンプして動きます。 信号で、各生徒がパートナーを探し、両方がしゃがんだ姿勢をとると、2つの円が溶けます。 最後に会うペアは贈り物を支払います。

36 –グループの識別
年齢：6歳以上
具体的な目標：スピード、知覚、素早い反応、注意
場所：屋外
トレーニング：無料
組織：一人一人の耳に動物の名前を言う
実行：合図で、同じグループの人々はそれぞれの動物の声を通して彼ら自身を識別します。

37 –誰がより速く歩きますか？
年齢：10歳
具体的な目標：器用さとスピード
場所：中庭または裁判所
形成：列
構成：1メートル離れたマークされた線の後ろに2列が配置されています。
実行：先生が物や場所の名前を言うと、生徒は起き上がって素早く歩きます（運動歩行）。手で尋ねられたものに触れて、開始位置に戻ります。

38 –犬の家
年齢：8歳
具体的な目標：スピードと注意
形成：円
組織：学生は2つの同心円を形成し、外側にはもう1人の学生がいます。 円は反対方向に進みます。
実行：2つの円が止まる合図で、生徒は足を広げ、後ろの生徒は前の生徒の足の間に頭を置きます。 残りの学生は最後に贈り物を支払います。

39 –ヘッドキャッチテール
年齢：8歳
特定の目的：洞察
場所：中庭
形成：列
組織：立っている、2列以上、同僚の腰を前に持っている
実行：合図で、列の最初の生徒は最後の生徒（尻尾）を捕まえようとし、回避することを許可しません。 彼らは列を壊すことはできません。 なんとか尻尾をとらえたコラムが最後に勝ちます。

40 –点滅
年齢：9歳以上
特定の目的：信号、注意、反応の速度を介して通信する能力
材料：椅子
形成：円
組織：円の中にいくつかの椅子があり、それぞれに学生が座っています。 各椅子の後ろには別の同僚がいて、彼の手は椅子の後ろにあります
実行：合図で、パートナーのいない生徒は、着席している生徒の1人に点滅し、点滅した生徒の椅子に着替えようとします。肩に触れた場合、退席は阻止されます。 椅子を離れると、ゲームは続行されます。

41 –コカダ
年齢：すべて
具体的な目標：手動スキル、反射神経、チームスピリット
素材：バンド、ボール
場所：裁判所、芝生
形成：2つの同心円
組織：2対2のフロント、2人の生徒がボールを持っている
実行：チームメートにボールをジグザグにします。 スタート地点に到達したら、ポイントを獲得します。 （2つの円には番号が付けられ、偶数が内側に、奇数が外側になるように散在しており、ボールはチームメイトに渡されます）。

42 –ホットポテト
年齢：7歳以上
特定の目的：動きの速度、視力
素材：スカーフ
場所：裁判所、パティオ、リビングルーム
形成：円
組織：あなたは相手のホットポテトになるハンカチに結び目を作ります。 生徒は輪になって座り、1人は中央に立っています。
実行：合図で、サークル内の生徒がホットポテトを他の生徒に投げます。 彼らができるだけ早くそれをする限り、中央の人はそれを捕まえようとします。 彼が成功した場合、彼はピッチングした学生と場所を変更します。

43 –クロスボール
年齢：7〜9歳
具体的な目標：運動技能、チームスピリット、反射神経。
材料：バンドと薬のボール（重いボール）
場所：中庭、裁判所
フォーメーション：ランク
組織：2対2の対面。 一方の列の対戦相手は、もう一方の列に配置されます。
実行：信号で、ボールをジグザグで他の列のチームメイトに渡します。 ボールが行き来します。 開始点に到達すると、開始点をマークします。 所定の時間内にポイント数が最も多いチームが勝ちます。

44 –ペアを探す
年齢：8歳
具体的な目的：注意力と敏捷性
場所：裁判所と芝生
形成：同心円
実行：中央の生徒が右に走り、外側の生徒が左に走る2つの同心円。 内側の円は外側の円よりも1人少ない生徒がいて、手をつないでいます。 残ったものは贈り物の代金を払います。

45 –欺く、投げる
年齢：約9歳
特定の目的：注意と集中
材料：ボール
場所：コートとパティオ
形成：半円
組織：腕を組んで半円を描いた生徒。そのうちの1人が中央を占め、ボールを保持します。
実行：合図で、センターの学生はチームメイトにボールを投げます。 後者は彼女を捕まえるはずですが、それが単なる間違いである場合、彼は腕を組むことができません。 ボールを持って中央に戻すと、回避することもできます。 ボールを落としたり、腕を組んだりした生徒が最後の場所を占めます。 中央の生徒が間違えると、半円の最初の生徒に置き換えられます。

46 –対面
年齢：8歳以上
具体的な目標：同僚間の社交性、反応の速さ、反省
場所：中庭、裁判所
形成：同心円
組織：サークル内の学生、中央に2〜2人
実行：中央の学生は言うでしょう：顔を合わせて、肩を並べて、前から前に、後ろから後ろに…交換。 ペアの生徒は、センターが「変更」と言ったときに与えられた順序を実行します。 中央のサークルの人は交換し、注文した人は仲間の代わりに身を置くように努めます。

47 –キャッチャー飛行機
年齢：7歳以上
セックス：両方
具体的な目標：バランス、有効電力、模倣
場所：裁判所と芝生
トレーニング：無料
組織：法廷で自由に学生。 それらの1つはグラバーであり、飛行機を模倣して横方向に腕を上げた状態で位置を取ります。
処刑：合図で、捕まえた生徒は仲間に触れなければならず、捕まえられないように、彼らは腕を横に上げて片足で立ちます。

48 –ガーディアンズボール
年齢：8歳以上
具体的な目標：敏捷性、スピード
材料：ボール
場所：裁判所
形成：円
組織：ボールを持った中央の円の生徒
実行：信号で、中央の信号で、ボールを円の1つに投げます。円の1つは、ボールをすばやく中央に配置して、それを追いかけなければなりません。 なんとか捕まえると中央に移動してゲームを再開します。 サークル内を走るだけです。

49 –メンバーゲーム
年齢：9歳以上
具体的な目的：動きの同期、注意、秩序の観察
素材：サンドバッグ
場所：パティオ、芝生
形成：2列が向かい合って2 m（上）離れており、すべて小さな砂の袋が装備されています。 向かい合う学生はパートナーです。
組織：
実行：合図で、彼らは与えられた命令に従って、バッグを投げることによって変化しなければなりません：片手で、両手で、右と左。 パートナーの1人が投げられたオブジェクトを地面に落とすと、両方がゲームを離れる必要があります。 ライン上にいる人は、特定の時間の終わりに勝ちます。

50 –新聞の行進
年齢：7歳以上
具体的な目的：柔軟性、動きの調整
材料：新聞シート
場所：裁判所、パティオ、芝生
フォーメーション：ランク
構成：スタートラインの列に、2枚の新聞を置き、一方を踏んでもう一方を保持します。 スタートラインと平行に、フィニッシュラインは最初から約10m変更されます。
実行：合図で、学生は彼らの前の床に彼らが持っている新聞の列を置き、それを通り過ぎます。 次に、残されたシートを拾い上げて前に置き、前の操作を繰り返します。 そのため、ゲームは続行され、コースが終了するまで1枚と別のシートを交互に通過します。 最初にフィニッシュラインに到達した学生が勝ちます。

51 –逃亡者のボール
年齢：7歳以上
具体的な目標：迅速な対応
材料：ボール
場所：芝生、パティオ
形成：円
組織：足を離し、膝に手を置いた円で、ボールを持っている
実行：合図で、中央の生徒がチームメートの1人にボールを投げ、足の間を通過させます。 これは彼の手でボールが通過するのを防ごうとします。 ボールが通過すると、この生徒はサークルを離れます。

52-メッセージの送信
年齢：すべて
具体的な目的：なぞなぞを解読し、狡猾
形成：3列
組織：ピッチの両端に1つずつ、向かい合った2列で、チームAを形成します。 その中で、中央、列、チームB。 先生はチームAのランクの1つにパズルを与えます。 これらすべて（A1）はことわざを知っています
実行：信号で、行A1はチームBによって妨害されていることわざをA2に送信しようとします。

53 –円のボール
年齢：7歳以上
具体的な目標：敏捷性、誠実さ、反応の速さ
素材：ボール
場所：コートとパティオ
形成：サークル
組織：3m離れた2つの円。 ボールを手に、各サークルで1人の生徒がゲームの初心者に指定されます。
実行：合図で、最初の生徒は左側のクラスメートにボールを渡し、クラスメートはステップを続行します。 ボールが再び初心者に到達すると、ポイントが獲得されます。最初に10ポイントを獲得したサークルが勝ちます。

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