学校での母性カーニバルプロジェクト

この投稿では、あなたのためにいくつかの素晴らしい提案を選択しました 母性カーニバルプロジェクト。

カーニバルは、世界で最も活気があり、最も人気のあるお祭りの1つと見なされています。 したがって、子供は自分の周りの世界と接触し、それを体験し、それを伝える必要があります。 そして、私たちがあなたのためにこれらの素晴らしいヒントと提案を選んだのはこれを念頭に置いていました カーニバルプロジェクト 初期のシリーズのために。

も参照してください：

• カーニバルに関するテキスト
• カーニバルマスク
• 児童教育カーニバルプロジェクト
• カーニバルのプロジェクト

母性カーニバルプロジェクト–PDF形式のVivao Maternal

簡単にするために、以下に示す母体のカーニバルプロジェクトをPDFでダウンロードできるようにします。チェックしてください。

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マターナルカーニバルプロジェクト– Viva o Maternal

このプロジェクトを通して、私は子供たちに知り、分析し、創造する機会を提供します！

目標：

• 独自のカーニバル小道具を作成します。
• 文化的知識を拡大します。
• 口頭言語を開発する。
• 運動協調性を発達させる;
• 社会化を奨励する。
• カーニバル音楽と連絡を取ります。

手順：

• カーニバルについての会話サークルを編成し、パーティー、服、音楽、ダンスについて少し説明します。
• 「鼓動するロリポップ」という歌をラジオに載せて、子供たちに歌を教えましょう。 次に、ペアを組んで、この同じ音楽を使用して手遊びをします。
• 子供たちが少し遊んだ後、彼らが踊っている間彼らがそれらを吸うことができるように本物のロリポップを配ってください。
• 子供たちをベランダに連れて行き、特定の絵の具を使って絵を描いて顔を描きます。 子供たちが遊んだり踊ったりできるようにカーニバルの歌を歌います！
• 子供たちを小さなグループに分け、テーブルに一緒に座ります。 EVA製のカーニバルマスクをお届けします。 マスクに小さな接着剤の滴を置き、飾るためにスパンコールを追加するように依頼します。
• ちりめん紙で作った、子供たちがリボンを振れるおもちゃ「バランガンダム」を作りましょう。 ポーチで彼らと遊んでください。
• 母性Iグループと保育園IIグループに参加して、彼らが着用するために作られたマスクを届けてください。 カーニバル音楽をかけて紙吹雪やストリーマーを届ければ、子供たちと一緒に美味しいカーニバルボールを楽しむことができます！

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印刷する子供教育カーニバルプロジェクト

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母性カーニバルプロジェクト（私たちの学校へようこそ–適応）

マターナルカーニバルプロジェクトは、学校での存在を評価し、子供に兄弟的な歓迎を提供することを目的としています。 このように、子供の社会化は調和して発達し、独立性、自信、適応性、知的能力の観点から優越性を獲得します。

子供を刺激し、導き、発達の段階を考慮し、受け入れ、考えるように挑戦するのは、私たち教育者の責任です。 学校環境は彼らの世界的な発展に貢献するでしょう、それは確かに学校の現実への子供のアプローチを支持するでしょう。

母性カーニバルプロジェクト–口頭および書記言語

目標：

• 口頭でのテキストの聞き取り、複製、送信（ストーリー、メッセージ、詩、詩など）
• 現時点で、グループが共有する状況を知り、コメントします。
• 将来、グループが共有する状況についてチャット、コメント、報告します。
• グラフィックサインを作成、登録、および読むか、個別におよびグループで作成しないでください。
• 口頭で、さまざまなテキストを作成します。

活動：

• 先生のプレゼンテーション用の会話ホイール。
• 社会化のダイナミクス：輪になって、お互いからもっと学ぶ機会が与えられることを生徒に説明します。
• ボールを持っている場合、生徒はお互いにボールを渡す必要があり、ボールを持っている生徒は自分の名前を言って、 あなた自身について何か違うこと（例えば、私はコンタクトレンズを着用している、または私は犬を飼っている）とあなたが一番好きなものを明らかにする やること。
• 身分証明書の送付。 学校の最初の数日間にバッジを付けることの重要性について子供たちに話します。
• カーニバルについての会話サークル。
• 天国でのパーティーの話を子供たちに伝えます。

の母性カーニバルプロジェクト 数学;

目標：

• オブジェクトを比較し、それらの間の類似点と相違点を特定します。
• 物体、人、物質の物理的特性（属性）を発見して説明する

活動：

• サークルでは、各生徒がサークルの中心に行き、クラスはクラスメートの身体的特徴を口頭で説明します。
• 教室のオブジェクトを比較して、類似点と相違点を特定します。
• 先生は物を拾い上げ、先生がハイライトしたものと同じ色の物を拾うか寄りかかるように各子供に頼みます。
• 生徒に仲間を観察し、似たような特徴を持つ人と手をつないでもらいます。

母性カーニバルプロジェクトについて 自然と社会;

目標：

• 宇宙のさまざまな位置で体を探索します。
• 学校機関の物理的および社会的環境であなたのアイデンティティを確認してください。
• クラスの社会組織に参加します。
• グループとの相互作用における共存のルールを作成し、尊重します。
• 相互の尊重と協力に基づいて、グループ内で相互作用する

活動：

「SeuMestreMandau」は、座ったまま、立ち上がる、ひざまずく、横になる、部屋の中を這う（家具を倒さない）などの位置を提案します。
クラスに参加して学校を歩き回り、敷地を知り、疑問を明らかにします。
あらゆる機会を最大限に活用できるように、コーナーを提示して整理し、物理的な空間を配置し、絶え間ない整理の重要性を強調しようと努めています。
生徒が学校に期待することと、それが学年度にどのようになるかについての会話サークル。ブロックに登録します。
ブロックに登録して、生徒がその年に持つべき習慣や態度について話します。
教室のルールを提示します。 それぞれの意味を説明し、壁に貼り付けて、いつでも思い出せるようにします。
部屋のルーチンのプレゼンテーション。 それぞれの意味を説明し、壁に固定します。

母性カーニバルプロジェクト- 移動

目標：

• 幅広い動きをして、自分の体の可能性と限界を体験してください。
• 生徒が学校、教師、クラスメートに受け入れられるように促します。

活動：

• ボールを止めてください： 輪になって子供たちが着席し、音楽の音に合わせてボールが渡されます。音楽が止まると、ボールを手に持っている人は誰でもギフトを支払う必要があります。
• 動物の種族： 黒板でスタートラインとフィニッシュラインをマークします。 信号が与えられると、子供たちは動物の動き方である区切られた道を渡らなければなりません。
• ペアを組む： 手をつないで、一人の参加者を除いてペアを形成します。 ペアで実行し、合意された信号で、手放して別のペアを探します。 一人の子供はそれを利用して別のペアを見つける必要があります。
• ボスに従ってください： 子供たちが一列に踊り、歩く2列を形成します。 最初のものは動きを生み出し、組み合わされた音に対して、最初の場所にいる人は誰でも最後になり、これは誰もが模倣すべき新しい動きを生み出します。
• チェアダンス： 椅子の輪と別の人がいます。 椅子の数は常に1つ少なくする必要があります。 生き生きとした曲が流れます。 音楽が止まったら、みんな椅子に座ってください。 座ることができない人は排除され、別の椅子が取り除かれます。 最後の椅子に座っている人が勝ちます。
• 実行日： 子供たちは輪を作って床に座り、マイナス1を引いた... 残りの子供は、ハンカチを手に円の外側を走り回り、シランダのリズムに合わせます。

1日を実行します
叔母の家で
つるを実行します
おばあちゃんの家で

手にティッシュ
地面に落ちた
私の心の少女（the）美しい（the）

子供：遊べますか？
ホイール：はい！
子供：誰も見ないのですか？
ホイール：いいえ！

このとき、サークルの子供たちは頭を下げて目を覆います。 サークルの外にいる子供は、座っている他の誰かの後ろにハンカチを落とします。 これに気付くと、ふたりのキャッチが始まります。 ハンカチを持っている人は誰でも捕手です。 ホイールの空の場所はパイクです... 負けた人は誰でもサークルから外れ（または内に）、ゲームが再開されます。

の母性カーニバルプロジェクト アート

目標：

• 生成テーマに関連する関節炎プロジェクトをまとめて制作します。

活動：

• カーニバルボール用マスクの製作。
• 色付きのクレープ紙片を使用したバランガンダンの建設。

母性カーニバルプロジェクト- 音楽

目標：

• さまざまな歌に合わせて歌ったり踊ったりするのを聞いてください。

活動：

• 子供たちと一緒に童謡を歌い、社交と脱抑制を可能にします。
• カーニバルの行進。

集大成

• 他のグループと一緒に校庭でカーニバルボール
• 学校のお土産の初日の配達。

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参照： カーニバル活動

母性カーニバルプロジェクトのための歌とマーシンの提案：

Carnaxuxa-Xuxa

ブラジルのカーニバルは良すぎる
私はあなたが戻ってジャンプするのを見たいです
ブラジルの私からは良すぎる
愛が欲しいパーティーが欲しい
平和が欲しい

サンバの地、リオデジャネイロ
このダンスでみんなが爆発する
霧雨の地、サンパウロにあります
人々は遊ぶ、サンバの人々は楽しい時間を過ごす
フレヴォの地、レシフェにあります
時間がない、遅くなることはない、早くなることはない
そこバイーア、魔法の国
一年中、カーニバルは毎日です

私は愛が欲しい私は平和が欲しい
もっと欲しい、もっと欲しい、もっと欲しい
そこにあるトラにプーリーを落とす
Xuxaのカーニバルはあなたのために作られました

XulariêêôXulariêêô
XulariêêôXulariêêô
ブラジルのカーニバルはとても良いです…

フォルタレザでは、なんて美しい
ランバダにある、確かに揺れる
そこのリオグランデ、Tchêの土地
人々は本物に興奮して踊ります
パライバでは、フォホーは活気に満ちています
どこでもざぶんべいろです
マラニャン州、マラカトゥの地
そして私は踊りますそして私は踊ります
そして、あなたは踊ります。

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お母さん欲しい

（ハララカ-ビセンテパイバ– 1937）

MOM I WANT、MOM I WANT
吸いたいお母さん
おしゃぶりを与える、おしゃぶりを与える
泣かないようにCHUPETAPROBABYをあげる
私の心の眠りの小さな息子
ボトルを手に入れよう
そして、私のコードを入力してください
私は姉と呼ばれるANAを持っています
まばたきはすでにまつげをオフにしています
私は小さなものを見ますが、そのように
私は胸のある子供ではないことを非常に残念に思っています
私は現象的な姉妹を持っています
彼女は上司であり、彼女の夫はBOÇAOです

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オープンウィング

（シキーニャ・ゴンザーガ、1899年）

O私が通過したいオープンウィング
O私が通過したいオープンウィング
私はリラ出身です私は否定できません
私はリラ出身です私は否定できません
O私が通過したいオープンウィング
O私が通過したいオープンウィング
金のバラが勝ちます
金のバラが勝ちます

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AALLAH-LA-Ô

（ハロルド・ロボ・ナサラ、1940年）

アッラー・ラ・オ、オ・オ・オ・オ・オ
しかし、その熱、ÔÔÔÔÔÔ
私たちはサーラ砂漠を通り抜けます
太陽は暑かった
私たちの顔を燃やす
私たちはエジプトから来ました
そして何度も
私たちは祈らなければなりませんでした
アッラー！ アッラー！ アッラー、私の良いアッラー！
IOIÔに水を送る
IAIÁに水を送る
アッラー！ 私の良いアッラー

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いくらかお金をください

（Ivan Ferreira-Homero Ferreira-Glauco Ferreira、1959）

おい、お前！
いくらかお金をください！
いくらかお金をください！
それを与えませんか？
それはノーを与えませんか？
あなたは大きな混乱を見るでしょう
落ちるまで飲みに行くこと
GIVE ME GIVE ME GIVE ME、Ô！
いくらかお金をください！

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LIQUOR

ミラボーピニェイロ-ルシオデカストロ-ヘーバーロバト、1953年

カシャーサは水だと思いますか
カシャーサは水ではありません
カシャーサはアルムバイクから来ています
水はリベイランから来る

人生のすべてを見逃す可能性があります
ライスビーンズとパン
バターを見逃すかもしれません
他のすべては必要ありません
私は愛を逃すかもしれません
ハハハッハッハ！
私がそれを無料で見つけるまでこれ
私は私を逃したくないだけです
DAMNCACHAÇA

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ゼゼの髪

JoãoRobertoKelly-RobertoFaissal、1963

ゼゼの髪を見てください
それは...ですか
それは...ですか

彼はボサノバですか
彼はモハメドですか
IT SEEMS IT'S AWAY
しかし、彼がそうであるかどうか私は知りません

彼の髪をカット！
彼の髪をカット！