の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、水について。 水は化学物質です。 2つのガスで構成された、透明、無味、無臭の自然の要素 […]この貴重な資産をもっとよく知るようになるでしょうか？ たとえば、なぜ海水が塩辛いのか知っていますか？ 「水とは」というテキストを読んで調べてください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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水は化学物質です。 自然の要素で、透明、無味、無臭で、2つのガスで構成されています。2つの部分が水素（記号H）で、1つの部分が酸素（記号O）です。 その化学式はHです2O。
水は新鮮でも塩辛いものでもかまいません。 河川は塩素とナトリウムを海に運び、それらは河床の岩石の侵食で放出されるため、海水は塩辛いです。 川は蒸発するよりも雨からより多くの淡水を受け取るので、それらの水は新鮮なままです。
海は異なります。雨によって得られるよりも蒸発によって多くの水を失います。 このように、塩は水と一緒に蒸発しないので、この物質は海に蓄積して濃縮します。 この現象を何億年にもわたって繰り返すことで、海洋中の塩化ナトリウムの濃度が高まり、今日のように塩辛くなりました。
水は、液体、固体（氷）、気体（水蒸気）のさまざまな状態になります。
ガルセズ、ルシリア; ガルセズ、クリスティーナ。 水. サンパウロ：カリス、2010年。 P。 5. 持続可能な惑星コレクション。
質問1 - テキストの目的を特定します。
（）何かを説明します。
（）事実を報告します。
（）アイデアを擁護する。
質問2 - 本文によると、水は「透明、無味、無臭」です。 これらの表現は、それぞれ次の単語に対応しています。
（）「無味」「無色」「無臭」。
（）「無色」、「無味」、「無臭」。
（）「無臭」「無色」「無味」。
質問3- 「その化学式はHです2O。」、「水」を占める代名詞は次のことを示します。
（ ） 場所。
（）所持。
（）不確定性。
質問4– 「海水は塩辛い なぜなら、川は塩素とナトリウムを海に運び、それらは河床の岩石の侵食で放出されるからです。。」、下線が引かれた事実：
（）は前の事実を説明しています。
（）は前の事実を結論付けます。
（）は前の事実に反対します。
質問5- テキストによると、塩は「海に蓄積して集中していた」のです。理由は次のとおりです。
（）「蒸発によってより多くの水を失う」。
（）「水で蒸発しない」。
（）「それはそのベッドの岩の侵食で分離します」。
質問6– 「川は蒸発するよりも多くの淡水を雨から受け取るので、その水は新鮮なままです。」という言葉は、次のように使用されていました。
（）原因を指摘します。
（）例を紹介します。
（）比較を確立します。
質問7– 以下に、動詞「増加」の主語をマークします。
「この現象が何億年も繰り返されることで、塩化ナトリウムの濃度が上昇しました[…]」
質問8– 祈りの中で「[…]海で、そのまま塩辛くする 今日。」、強調表示された用語は、次の状況の事実に関連して表現されます。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問9– テキストの著者によると、氷は水です：
（）固体状態。
（）液体状態。
（）気体状態。
質問10- 「水」という言葉は、次の理由でアクセントが付けられています。
（）は「a」で終わります。
（）は母音で終わります。
（）は二重母音で終わります。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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