母性1と2のための活動

この投稿でいくつか選択しました ジョークと 母性のための活動、印刷して初期の学年に適用する準備ができています。 これらは、生徒と一緒に教室で作業するための優れたリソースです。

子供の最初の学校との接触は、保育園から始まります。 教師はこのプロセスの基本的な部分であり、そのために、この投稿で最高のものを集めました 母性のための活動、 チェックアウト：

母性活動-ドラゴンテール

開発

• すべての参加者は、お互いの腰に手を置いて一列に並び、ドラゴンを形成します。 ドラゴンの頭を表すラインの最初のメンバーは、尾を表すラインの最後のメンバーを捕まえることを目指します。 教育者の合図で、「ドラゴン」は頭の命令の下で適度に走り、尾を捕まえようとします。 これは、順番に、これが起こらないように動きます。 子供たちの興味が続く限り、ゲームは続きます。

母性活動-印刷する点線（破線）

まっすぐに曲がり、各子犬を母親のところに連れて行きます。

閉じた曲線のダッシュに青いクレヨンを置きます。

次の行をカバーして、各子供をロリポップに連れて行きます。

開いた曲線に赤鉛筆を置きます。

湿った青いチョークで湖の線の輪郭を描きます。

跡をぬれた青いチョークで覆い、綿をかぶせると綺麗になります！

線を覆い、ピエロを色付きの接着剤で飾ります。

緑のクレヨンを使用して開いた曲線の線をカバーし、茶色のクレヨンを使用して閉じた曲線の線をカバーします。

痕跡を覆い、車をペイントします。

線を色付きの接着剤で覆って、蝶を花に持っていきます。

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母性活動–魔術師と彫像

必要な資料

• 無し。

開発

• 参加者は立って、遊びのために定義されたエリアに分散します。 ボランティアは、他の人を追いかける「魔術師」になります。 教育者の合図で追跡が始まり、触れられた人は誰でも「魔女」になります。足を離して動かず、「彫像」を表します。 他の仲間は「彫像」の足の下を通り抜けることができ、「呪文」から彼らを救います。 しばらくして、「ソーサラー」を交換する必要があります。 グループからの関心がある限り、ゲームは続行されます。

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必要な資料

• おもちゃ。

開発

• 参加者が目を閉じている間、教育者はおもちゃ（「焦げたクッキー」）を隠します。 それから彼は叫びます：「焦げたクッキー！」そして他の人は彼を見つけようとしなければなりません。 子供が「焦げたクッキー」に近づくと、教育者は自分の名前を叫び、「暑い！」と言います。 遠くなら「寒い！」と叫ぶ。 おもちゃを最初に見つけた人が勝ちます。

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母性のための活動- 郵便屋さん

必要な資料

• 無し。

開発

• 参加者は輪になって座っています。 教育者は、「郵便配達員が白いシャツを着ている人だけに手紙を…（サスペンド）送った！」と言うことから始めます。 白いシャツを着ている人は場所を変えますが、次の場所に行くことはできません。 すぐに場所を変えることができない人は誰でもゲームから外れます。 ゲームはさまざまなコマンドで続行されます。髪の毛が緩んでいる、髪の毛が結ばれている、指輪、時計、ピンク、青の場合のみ…郵便配達員の交代でゲームが続行されます。

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母性のための活動- ポテトピッカー

材料

• 新聞や雑誌、2つの広口バスケット。

開発

• 参加者は数枚の新聞や雑誌をくしゃくしゃにする必要があります（これらは「ジャガイモ」になります）。 教育者は「ジャガイモ」をいくつかの場所に配布する必要があります。 教育者からの合図で、2つのチームに分かれた参加者は、「ジャガイモ」を手に取り、グループ向けのバスケットに入れる必要があります。 最も「ジャガイモ」を捕まえたチームが勝ちます。

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印刷する母親の活動

母性のための活動-さまざまな活動のための提案

• ストーリーブック（布またはプラスチック）を扱います。
• 雑誌を扱い、写真にコメントします。
• 本の中の絵を参考にした物語（短編小説）。
• 人形の支援を受けて教育者が語った物語。
• 読んだ物語を語る（先生）
• 子供がこねたり、引き裂いたり、丸めたりするためのさまざまなテクスチャの紙を提示します。
• 学生名のシート
• ブラシ、色鉛筆、クレヨンを用意して、自由に走り書きしましょう。
• スピーチ、詩、歌、または四角を歌ったり暗唱したりして、子供に行動を予期するように促します。 EG：おめでとうございます。 子供は歌が始まるとすぐに手をたたくことが期待されています。
• その日の日常的な活動のしぐさや行動を予測するように子供に頼みます。 EG：ランチタイムにキューに入れます。
• 生徒が身近な人の物や写真を特定できるようにします。
• 人形のサポートと組み合わせた日常の仕事。
• 子供が識別できるように、さまざまな製品ラベルが付いた挿入物またはカードを提供します。
• さまざまなパッケージの空の箱を積み重ねて遊んでください。
• 学校で行われたシフトについてのスピーチ、四行連句、または詩を暗唱します。
• モデルによって提案された音やジェスチャーを模倣します。
• オブジェクトをボックスにドロップします。
• 羽、綿、シュレッダー紙を落とさずに放して空中に捕まえます。
• さまざまなサイズのボックスを足で押します。
• ブロック、パッケージ、ボックスなどを並べます。
• 小さな障害物をジャンプします。
• 地面にボールを打ち、それをつかみます。
• フィッティングブロック/その他の組み立てと分解のセット
• 粘土と粘土でモデル化します。
• ガッシュ、水彩、フィンガーペイントなどでペイントします。
• 人形、カート、クリーク、電話、バッグなど、現実を表す素材で遊んでください。
• さまざまなサイズと色のボールで遊んでください。
• ジャンプ、ジャンプ、走る、転がる…..etc

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母性のための活動-多様なゲーム

1. 名前：ボールを渡します。

タイプ： ソーシャルゲーム。

刺激： 精神運動協調、空間概念、社会化の学習、財産の共有。
年齢：2〜3歳

材料： 大きくて軽いボール。

開発： 参加者は足を離して床に座り、手を伸ばしてお互いに接触することで、密閉された空間を作り出します。 彼らはハミングしながらボールを​​片側から反対側に発射します。パスはこのボールをパスし、パスは遅滞なくパスします。

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2. 名前：それは誰ですか？

タイプ： ソーシャルゲーム。

刺激： 音声認識、その空間的起源、および人々のアイデンティティ。

年齢： 2〜3年

材料： 無し

発達：子供たちは輪になって配置され、参加者は目を目隠しして中央にいて、誰かがドアをノックする音「toctoc」と 目隠しされた参加者は「それは誰ですか？」と尋ね、エンターテイナーによって定義された参加者は「それは私です、そして他は誰が勝ったかを声で推測しなければなりません」と答えます ドア。

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3. 名前：私たちは動物です

タイプ： ソーシャルゲーム

刺激： 社会化と視覚的および聴覚的差別。

年齢： 3年

材料： 動物の画像が入ったバッグ

開発： 芸能人は画像の入ったバッグを渡し、子供に画像を撮るように頼みます。次に、子供がその動物とそれが生み出す音を知っているかどうかを尋ねます。 他の動物にも同じことをしてください。

注意： 画像には音を出す動物が含まれている必要があるため、画像に注意を払うことが重要です。