幼児教育と初等教育のための祖国週間プロジェクト

この投稿では、あなたのために準備ができているヒント、提案、テンプレートを選択しました 祖国週間プロジェクト 初期のシリーズのために （幼児教育と小学校）。

O ブラジルの独立記念日 それは一年で最も話題になっている時期の1つであり、私たちがあまり慣れていないことが多く、混乱を招く可能性のある宣言やコメントがあります。

しかし、進化の全体的な文脈とこのイベントの「さまざまな側面」があっても、私たちが知って、理解し、精通することが重要です。 ブラジルの独立記念日。

O ブラジルの独立記念日 ブラジル社会の構造全体に革命を起こした日でもありました。

それは1822年9月7日金曜日に行われました。 そして、この記念日を機能させるために、私たちはあなたのために準備ができているこれらのモデルを選択しました 祖国週間プロジェクト、 チェックアウト：

最初のシリーズの祖国週間プロジェクト

「祖国の週」のお祝いは、教師に次のような機会を提供するため、私たちの学校では不可欠です。

• 子供の故郷の概念を形成する;
• 愛国心を目覚めさせます。
• ブラジルのシンボルを尊重する態度を形成します。
• 歴史的な過去と「9月7日」の日付の重要性についての理解を深めます。

目標：

• 国への愛を奨励する。
• 旗を祖国の象徴として認識します。
• ブラジルの歴史の中で最も重要な事実を知っています。
• 祖国の偉大さへの参加者として学校を評価する。
• 祖国の週のお祝いの理由を理解します。

活動：

読書ホイール：以下についての会話と議論：

• 祖国とは何ですか？
• 9月7日に何が起こったのですか？
• Dの図。 ピーターI;
• 祖国のシンボル。
• 独立の叫び;
• ブラジルでの生活と独立後。

また、次のことをお勧めします。 祖国の平日の活動。

印刷するシート：

印刷する祖国週間プロジェクト

9月の活動

ジョグラル：ブラジルの独立

帽子の折りたたみ：子供たちは道化師を提示するために帽子と剣を作ることができます。

刀を折る

印刷するバイザーテンプレート

ぬりえカバー

また、いくつかをチェックしてください のパネルのアイデア ブラジルの独立記念日。

学校のための祖国週間プロジェクト

一般的な目的：

• あなたの国の愛を目覚めさせ、国家のシンボルを大切にし、尊重します。

具体的な目的：

• 振り返りを通して、学校の遺産に対する義務の認識、同僚、教師、その他の従業員に対する価値観と尊重を目覚めさせます。
• 国への愛を奨励する。
• 国歌を歌い、通訳する。
• ブラジルの地図上で機能している州、首都、およびそれぞれの頭字語を知り、見つけます。
• データベースを通じてブラジルの自然と政治の多様性を知る。
• 私たちが住んでいる政治的、経済的、社会的現実を知り、市民権を再発見し、倫理的および道徳的価値観を救います。

方法論：

• このプロジェクトは、9月3日から7日までセマナダパトリアで開催され、5日間でさまざまな活動が行われます。
• 初日、授業開始前にブラジル、州、市町村の旗が掲げられ、この時点でディレクションがその週の活動を開始します。
• 監督のスピーチの後、生徒たちはブラジルと州の賛美歌を丁重に歌います。
• 2日目と3日目には、生徒はクラスで「故郷」というテーマに関連する活動を展開します。 これらは、図面、ポスター、テキストの解釈、テクノロジールームでの調査などです。 その他。
• 4日目と5日目には、生徒は学校のコートで行われる文化とスポーツの競技会に参加し、そこで生徒はチームに分けられます。
• これらのチームに参加できる外部コミュニティの参加があり、学生/学校/コミュニティの統合が促進されます。

評価

• それは、プロジェクトに関係するすべての人の参加とコミットメントを観察しながら、週の間継続的に行われます。

祖国ウィークプロジェクト4年目と5年目

市民的または社会的な日付に取り組むための教育戦略を開発するのは学校次第です。

目標：

• 私たちの国の市民の日付を祝います。
• 愛国者であることが何を意味するのかを考えてください。
• シビックアワーの重要性を回復します。
• 私たちの歴史をよりよく知るようになります。
• 市民であることの意味と市民権とは何かを概念化します。
• 私たちの祖国のシンボルを大切にする;
• 私たちすべての市民の権利と義務を知り、評価する。

開発：

活動は、教師と生徒の相互作用により、個別にそして集合的に開発されます。

• 情報、文学、詩のテキスト;
• ビデオ;
• 賛美歌;
• 研究;
• ポスター;
• 壁画;
• 道化師;
• 新聞。

1日目

• 初日、学生は祖国の概念と私たちの国の市民の日付を尊重することの重要性を強調します。 ブラジルの国歌とブラジル独立国歌の歌詞は、学生向けのポスターで強調されます。 彼らは、ブラジルの賛美歌に含まれるいくつかの単語の意味を辞書で調べます。 その後、学生は、スペリングと一般的で適切な名詞を含む亜硫酸塩での活動を受け取ります。

2日目

• この日は、ハイライトされたテーマに関連した詩の朗読があります。 その後、学生は上記のトピックに関するテキスト制作を開発します。 テキストの作品は、他の同僚のために部屋の壁に掲示されます。

3日目

• この日、生徒たちはハイライトされたテーマに関連したイラストを使って詩を作ります。 詩の精緻化の後、彼らは他のクラスメートに読みます。 それから、彼らは祖国について色をつけるための絵を受け取ります。

4日目

• この日、学生は有益なテキストを通して市民の権利と義務のいくつかについて学びます。 その後まもなく、学生は「ブラジルの独立」に関する研究活動を受け取ります。 彼らは図書館を検索し、他の同僚のために部屋でプレゼンテーションを行います。

5日目

• プロジェクトのこの最終日には、学生はブラジルの独立に関する研究のプレゼンテーションで最高潮に達します。 この日、生徒たちはハイライトされたテーマに関連した絵画活動を展開します。

注意： 上記の活動に加えて、学生はハイライトされたテーマで（スペリング、複雑な音節、単純で適切な名詞など）を含む読み書き活動を行います。

リソース：

• 亜硫酸塩、
• 黒板、
• 段ボール、
• マニラ紙、
• セロハンテープ、
• CD、
• ステレオ、
• 等

評価：

• 評価は、プロジェクトの開発中に教室で提案された活動に対する学生の学習の開発の記録を通じて行われます。

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祖国の別のプロジェクト週間

主な目標：

• 私たちの社会の市民的価値観を取り戻し、私たちの国における愛国心の重要性の意識を高めます。

具体的な目的：

• 祖国の概念とそのお祝いの理由を子供に形成する。
• 祖国への愛と敬意を奨励する。
• 私たちの歴史をよりよく知るようになります。
• 私たちの国のシンボルを特定し、評価します。
• 旗を祖国の象徴として認識します。
• ブラジルの国旗の色の意味を知っています。
• 国歌と独立を認める。
• 私たちすべての市民の権利と義務を知り、評価する。
• 祖国の偉大さへの参加者として学校を評価する。
• 私たちの地域文化の用法と習慣を認識します。
• ガウチョの歴史、その習慣や伝統を知ってください。 料理、衣類、音楽、ダンス。
• 子供の社交を発展させ、グループワークを奨励する。
• 口頭言語を開発する。
• 語彙を増やす。
• テーマに関連する活動を通じて創造性と想像力を刺激します。
• 広くて細かい運動技能を開発し、取り組みます。
• 体の表情を発達させ、刺激します。
• 作業色、形、量;

内容：

• 記念日：ブラジル独立とファホウピーリャウィーク。
• 運動協調性–広くて細かい;
• 聴覚的および視覚的差別;
• 口頭表現;
• ボディレイアウト;
• リズムとダンス;
• 視覚芸術;
• ドラマ化と創造性;
• ナンバリングシステム–数量の概念。
• 色と形。

方法論：

• シビックパレードの準備中に教師と生徒によって設計されたさまざまな活動。

集大成：

• 9月7日のシビックパレード。

評価：

• 評価は、活動の遂行、仲間や教師との関係において、子供を毎日観察することにより、継続的に行われます。