子どもの適応レッスンプラン

の提案については、この投稿を確認してください 子どもの適応レッスンプラン、初期シリーズ（子供/マタニティ教育1）の学生に適しており、子供が出会い、新しい生活を送ることができる刺激に富んだ環境を好むことを目的としています。 経験、感情や感情を自由に表現し、子供を組織化されたルーチンを通じて環境に適応させ、楽しい瞬間、教育的および 静けさ。

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子どもの適応レッスンプラン

特定の目的

• CEI、教師、クラスメート、従業員、学校のスペースについて知る。
• グループ名を選択します。
• あなたの名前と同僚の名前を認識してください。
• 学校のルーチンに適応します。
• 共存ルールの口頭および集合的な詳細（組み合わせ）。

活動

• 知るための学校ツアー
• 絵画、デッサン、コラージュ;
• フリードロー;
• 音楽–身体と空間の探求（歌われた車輪と身体の計画）;
• ストーリー（人形）;
• 会話、経験の報告（ホイール）;
• 環境と仲間を探索するゲームとゲーム。
• グループ名の選択
• コール
• バッジの作成;
• 人形劇（共存ルール）
• 球技（名前を言ってお互いに遊ぶ）

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子どもの適応レッスンプラン：デイケア

正当化：

• 調整期間は、子供と親の両方にとって非常に重要です。 それは家族とは異な​​る関係の中で感情的な絆を確立する機会です。
• すでに学校に通っていて、仲間や教育者を知っている子供たちでさえ、彼らは不安です。
• この期間中、すべてが可能な限りスムーズに進むことを誰もが不安に感じるのが一般的です。

目標：

• 子供が施設を完全な発達のためのオープンスペースとして認識できるようにし、すでに家から持ってきた知識を補完し、拡大します。
• 教師、子供、家族の間に相互信頼の関係を確立します。
• 注意、愛情、そして注意を払って子供たちを受け入れる。
• 遊びと交流の​​瞬間を優先する計画された活動を歓迎します。
• 母親または保護者からの子供の分離の不安と痛みを軽減します。
• 教師と子供の間に感情的な絆を確立します。
• 学校に入学または学校に戻るときの子供の最初の接触における敬意と愛情を尊重し、教育する。

適応における教師と教育助手の役割：

「教師に関しては、彼/彼女は分離プロセスを提供する遊び心のある楽しい活動で快適で居心地の良い環境を提供している必要があります 子供が経験し、歌や踊り、ゲームやゲーム、物語など、子供たちの個性や社会化を刺激します。 教師は子供の信頼を獲得し、その結果、特にそれが 未就学。

このプロセスの教師は、学校生活への適応の文脈で主要な仲介者として表示されます。 子供や親と同じように、その時も適応プロセスを経ます。毎年新しい経験が始まり、新しい子供、新しい親が知られるようになるからです。 期待は高いです：新しい子供たちはどのように見えるでしょうか？ 私は彼らに受け入れられますか？ 彼らは私を信頼しますか？ さらに、適応プロセスに見られる特殊性のために、教室のルーチンや多くの場合学校自体が変更されます。
とにかく、先生は主な仲介者であり、両親の期待に応え、信頼を得なければなりません 子供たちとその家族の、そしてまたこのプロセスを実行するために、彼ら自身で働くことに加えて 気持ち。 それは常にテストされており、その知識を拡大し、訓練することが常に必要です。」

開発：

• 歌、踊り、模倣、せせらぎ、絵を描く、絵を描くなど、さまざまな形の言語の発達をもたらす活動。
• 這う、引きずる、走る、転がる、ジャンプする、引き裂く、こねる、登る、降りる、まっすぐ歩く、押すなどの精神運動発達を助ける活動
• 想像力と創造性を刺激する活動：作り話、ストーリーテリング、自由遊び

推奨される活動

学校の敷地、その協力者、およびそれぞれの機能のプレゼンテーション。 学校の敷地のプレゼンテーションは、お風呂での食事の時間を通して、中庭で、学校の従業員や他の学生と接触して自然に行われるべきです。

ミュージックホイール;

• CDに合わせて踊る。
• 模倣;
• 読書の時間;
• 会話ホイール;
• 衛生の瞬間;
• 「今日学校に来たのは誰か」と呼ばれます。
• 天気はどうですか？
• 今日は何曜日ですか？
• 指示されたゲーム。
• クレープボール;
• チェアダンス;
• キャッチアップ（実行、停止）;
• 紙を裂く;
• ジャンプする;
• 転がる;
• ストレッチ。
• 想像力と創造性
• 無料プレイ;
• プラグイン玩具;
• ドラマ化;
• 読書;
• ハウスゲーム;
• 擬態;
• DVD。

評価：

個々にそして集合的に、各学生の観察、参加、適応で作られました。

集大成：

母親のためのカード作成とプロジェクトスペースでのプレゼンテーション用の集合壁画の作成。

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子供の適応レッスンプラン：追加のヒント。

1. 適応期間をどのように計画しますか？

授業が始まる前に、学校が保護者へのインタビューを行って、各子供に関する詳細な情報を含むフォームを作成するのは興味深いことです。 この会議は、施設と家族の間に絆を築き、保護者の安全を高める機会でもあります。

特別な健康管理と栄養に加えて、子供の日常生活に存在する好きなゲーム、恐れ、彼女が通常両親と過ごす時間について尋ねる価値があります。 この情報があれば、クラスの興味や経験に応じて活動を計画するのが簡単になります。

2. 子供たちはどのように受け入れられるべきですか？

たとえ彼または彼女がラップに固執しているとしても、教師は子供がどのようにやっているかを知ることに興味を示さなければなりません。 母、概算を作成し、セキュリティを送信しますが、まだ存在している関係を強制することはありません 作成した。

子供が最初の絆を確立するための理想は、それが常に同じ人、できればクラスの教育者の一人によって受け取られることです。 しかし、少しずつ、デイケアセンターが集合的な空間であるという意識を高める必要があります。 場合によっては、受付の責任者が不在になることもありますので、安心して補助チーム全体に精通することが重要です。

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子供の適応のためのレッスンプラン–PDF形式の学校適応週間

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