4年生または5年生を対象としたテキスト通訳活動。 この解釈で使用されるテキストは「クモとブドウ」です。
このポルトガル語のアクティビティは、Wordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷して、アクティビティに回答することができます。
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学校：日付：
教授：クラス：
名前：
蜘蛛は住む場所を探していましたが、彼女の食べ物を提供する場所を望んでいました FULL. そのため、彼女はあちこちを見て、特にハエや昆虫がより多く移動した地域に注意を払い、これが1つで起こったことに気付くまで続けました。 ヘック 熟したカールの周りのブドウの。 その時、彼女は彼自身に言いました：
-私は何をするかを知っています。
その後、クモはブドウ園の頂上に上昇し、大きくて美しい束を探し、可能な限り自分自身をインストールしました 葡萄の中で、ハエや蚊が餌を求めて彼らに近づくのを待っているので、力があります それらを得る。 そして、それはしばらくの間成功していました。 牙 彼が狩りをしたことは、貪欲な捕食者がそこにいたのではないかと疑っていたので、彼女が望んでいたものを手に入れるための最良の機会を待っていました。
しかし、この人生のすべてが始まり、中間、そして終わりを持っているので、収穫の時期が到来し、ブドウは農夫によって拾われ、ワイン醸造に連れて行かれ、Aの中に投げ込まれました タコ そして最後のドロップまで絞り込みました。 それらの中で、クモを隠したものは、彼女の食べ物であった昆虫を捕獲するためにそれによって準備されたトラップの中にこのようになってしまいました。
この話の教訓：ほとんどの場合、スペルは常にウィザードに逆らいます。
レオナルド・ダ・ヴィンチの寓話に基づく
1）テキストのタイトルは何ですか？
R。：
2）テキストの主なテーマは何ですか？
R。：
3）テキストは何に基づいていますか？
R。：
4）ストーリーの主な特徴は何ですか？
R。：
5）このストーリーはどこに設定されていますか？
R。：
6）主なキャラクターは何を探していましたか？ 彼女はそれをやりました？
R。：
7）あなたの言葉で物語の道徳を説明してください。
R。：
8）テキストには4つの下線付きの単語があり、それぞれの意味を辞書で調べて、以下に登録します。
9）テキスト内の動詞を丸で囲みます。
10）画像のイラストを作成します。
アクセス用
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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