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ポルトガル語の活動:代名詞

小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 代名詞. 人称代名詞、関係代名詞、所有格、不定代名詞...を求めるテキストでの人称代名詞の存在を分析しましょう 小鳥が泣く? はいの場合、これはどのように起こりますか? だから、提案されたさまざまな質問に答えてください!

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートで利用でき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。

このポルトガル語の演習をダウンロードしてください:

  • 語: ポルトガル語のアクティビティ:代名詞– 8年生–編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語の活動:代名詞– 8年生–印刷する
  • テンプレート: ポルトガル語の活動:代名詞– 8年生–答えあり
  • 画像: ページ1 – ページ2

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

読んだ:

小鳥が泣く? はいの場合、これはどのように起こりますか?

泣くことは、私たちに何かがおかしいことを示す方法です。 私たちは悲しいとき、いくらかの痛み、とても幸せ、感情的、とても怒っているときに泣きます…そして何度も泣きは多くの涙を伴います。

私たち人間のように、鳥はいわゆる涙腺を持っています。 これらの腺は涙を出します。 しかし、私たちが泣いているとき、涙は私たちの目を濡らすだけではありません。 それらは、それらに入る異物から目を保護するのに役立ちます。 涙は自家製の美容液のように水、塩、砂糖だけではありません。 ウイルスやバクテリア、さらには厄介な小さなほこりが目に入ると、感染を防ぐための抗体やその他の物質が含まれています。 鳥では、涙は保護にも役立ちます。 しかし、科学者たちは、鳥が悲しいとき、それは涙でその悲しみを示さないと考えています。 自然界では、動物は互いに異なる方法で会話します。 鳥の鳴き声は私たちには悲しそうに聞こえるかもしれませんが、それが泣いているかどうかを理解するのは小鳥であるだけです。

で利用可能: .

質問

質問1 - 「はいの場合、これはどのように発生しますか?」という質問には、代名詞があります。 それを特定する:

()「もし」

( ) "お気に入り"

( ) "それ"

質問2 - 上記で特定された代名詞は次のとおりです。

()個人

()未定義

()ステートメント

質問3- 強調表示された用語は、セグメント内の代名詞の役割を果たしていません。

( ) “[…] 多く ハッピー[…]」

() "[…]と すっごく 怒り[…]」

() "[…]と たくさんの 涙。」

質問4 –「[…]何かがおかしい 私達と一緒に。」、下線が引かれた人称代名詞は次のことを指します。

()一人称複数形。

()二人称複数形。

()3人称複数形。

質問5- 「これらの腺は涙を出す」という文の中で、指示代名詞「これら」はどの腺を指しますか?

質問6– セグメントでは「しかし、涙は濡れるためだけではありません 私たちのもの 目[…]」、下線が引かれた代名詞は次のように表現します。

( ) 場所

()所持

()時間

質問7– 代名詞「nos」と同じ考えを表す代名詞を強調します。

「[…]彼は涙で悲しみを見せません。」

質問8– 「彼女は抗体や他の物質を持っている[…]」の部分では、人称代名詞「彼女」:

()は用語を定義します。

()は期間を再開します。

()は用語を発表します。

質問9– 次の一節では、2つの代名詞が不確定性を表しています。 それらに下線を引きます:

「自然界では、動物はさまざまな方法で互いに話します。」

質問10– 「何」は文の関係代名詞です:

()「[…]彼らに入る奇妙なものの[…]」

()「[…]感染を防ぐために[…]」

()「しかし、科学者たちは、鳥が[…]

質問11– 「[…]彼が泣いているかどうか」では、人称代名詞「彼」は次のように機能します。

()件名

()オブジェクト

()補数

Denyse LageFonseca著

言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

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