小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動で、使用されているテキストは秋の午後です。
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学校：日付：
教授：クラス：
名前：
私は秋の午後が好きです。 太陽が隠れると、雲が赤くなります。 風が木から葉を放出し、柔らかく悲しい動きで、地面に黄色くなります。
空中では、午後の霧が、ここの庭で売られている焼き栗の香りと混ざり合っています。
ハトは頭を翼に隠し、羽は波立たせます。
人々は急いで通り過ぎ、首輪を上げてポケットに手を隠します。
子供たちは小さな頭にコートやボンネットを着て遊んでいます。 白鳥は湖の水の上をゆっくりと静かに滑って、午後のそよ風に皺が寄っています...そしてスズメが引退した後、私は眠りに落ちます。
デイジーオフェリア（適応）
1. テキストのタイトルは何ですか？
R。：
2. メインテーマは何ですか？
R。：
3. 作者は誰？
R。：
4. テキストにはいくつの段落がありますか？
R。：
5. テキストはどの季節を指しますか？
R。：
6. 本文によると、今シーズンの特徴は何ですか？
R。：
7. 太陽が沈むとき、雲は何色ですか？
R。：
8. テキストによると、子供たちは今シーズンどのように遊ぶのですか？
R。：
9. どの季節が好きですか？ あなたの答えを正当化してください。
R。：
アクセス用
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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