小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 複合期間. 主題はいつ作曲されますか？ 複数の文、複数の主題、または複数の文があるのはいつですか？ 学びましょう？ これを行うには、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。 ピノキオ!
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世界で最も有名な木製の人形であるピノキオの古典的な物語は、作者でイラストレーターのジャン・クロード・アルフェンによるバージョンで続けられています[…]
物語では、ゼペットじいさんがピノキオのためにさらに3人の木製の兄弟を作成し、彼が一人で人形にならないようにします。 それらのそれぞれは、非常に特別な夢と欲望を持って生まれています。
ジュニアはプラスチック製になりたいと思って生まれました。 2番目はミュージシャンになりたいです。 次に、ピノキアはすべてを学び、読み、勉強したいと考えています。 青い妖精はピノキオの妹を本物の女の子に変身させているようにさえ見えますが、結局のところ、彼女は誰もが自分の選択をする権利を持っていることを拒否します。
アナ・ルイザ・バジリオ。 で利用可能： />. （カット付き）。
質問1 - 複合期間を書き留めます。
（）「世界で最も有名な木製人形であるピノキオの古典的な物語が勝ちます[…]」
（）「それぞれが非常に特別な夢と欲望を持って生まれています。」
（）「ジュニアはプラスチックで作りたいと思って生まれました。」
質問2 - 期間は次の場合に構成されます。
（）に複数の文があります。
（）には複数の主題があります。
（）には複数の祈りがあります。
質問3- 「[…]古いGeppettoは、ピノキオのためにさらに3人の木製の兄弟を作成します。 何のために 彼[…]」、下線が引かれた接続詞は、期間の祈りをリンクし、それらの間に次の関係を確立します。
（）原因
（ ） 調子
（）ゴール
質問4- 複合期間「ピノキアは、順番に、すべてを学び、読み、勉強したい。」は、次のことを表す動詞で構成されています。
（）ピノキアが実行したいアクション。
（）ピノキアが自分自身を見つけたいと思っている州。
（）ピノキアが開発したい特性。
質問5- テキストを終了する期間は次のとおりです。
（）3つの祈り
（）4つの祈り
（）5つの祈り
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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