ポルトガル語の活動：単一の主題

小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 シンプルな男. 対象はいつこのように分類されますか？ 理解しましょう？ 次に、テキストに基づいて提案された質問に答えます ごみの数学.

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ごみの数学

あなたの街でどれだけのごみが出ているかを計算してみましょう。 通常、人は1日あたり平均1.5キログラムの家庭ごみを出します。 あなたの街の住民の数を調べて、1.5を掛けます。 数学はしましたか？ この結果は、1日で発生する廃棄物の量を示しています。

住民が1年間に出すごみの量を知るには、その値に365日を掛けます。 あなたのアカウントの結果は膨大な数ですよね？ そのため、ゴミをすべて捨てるには多くのスペースが必要であるという結論に達しました。

「CiênciaHojedasCrianças」誌。
エディション274。 で利用可能：
. （カットあり）。

質問

質問1 - 「ごみの量を計算してみましょう は生産された あなたの街では？」、下線が引かれた動詞は声を示します：

（）単純な主題のアクティブ。

（）単純な主題の受動態。

（）単純な主題の反射。

質問2 - 次の簡単な主題を強調します。

「通常、人は1日あたり平均1.5キログラムの家庭ごみを出します。」

質問3- 「この結果はごみの量を示しています[…]」の部分では、主題は単純です。

（）は情報を取得します。

（）は情報を発表します。

（）は情報を補完します。

質問4– 抜粋で "あなたのアカウントの結果 膨大な数を与えましたね？」、強調表示された単一の主題の核心は次のとおりです。

（ ） "結果"。

（ ） "あなたの"。

（ ） "アカウント"。

質問5- 「それで、このゴミをすべて捨てるにはたくさんのスペースが必要だという結論に達しました！」という動詞の主題は次のとおりです。

（ ） 隠れた。

（ ） 単純。

（）コンポジット。

Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

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