自分のゴミを知ることについての質問がある、小学校5年生の生徒に適した科学活動。
この科学活動は、PDFに印刷できる編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答付きの活動もダウンロードできます。
この科学演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
私たちが行うすべての活動は廃棄物を生成します。 シャワーを浴びるとき、私たちは下水道に行く汚れた水を生成します。 トイレットペーパーを使うときは、水やトイレットペーパーを汚します。 キッチンには食べ物が残っているかもしれません。 ガラス、プラスチック、金属のいくつかのパッケージは捨てられます。
おやつの時に、ソーダを詰めて捨てられたペットボトルが ストリームになり、100年以上かかるため、何年もそこにとどまります。 分解します。
新しいモデルに交換された携帯電話はどこに行きますか？ 私たちは私たちが生み出すすべてのゴミを知っていますか？ そして、彼はどこに行きますか？ ブラジルで発生するごみの40％以上は適切な目的地がなく、主に土壌と水に汚染と汚染を引き起こしています。 したがって、私たちが出すごみの量を減らすためには、ごみを知る必要があります。
Buriti more –科学。 出版社：モダン。
www.meioambiente.culturamix.com
1）テキストによると、私たちはトイレでどのような廃棄物を出しますか？
NS：
2）文章によると、私たちは台所でどのような廃棄物を出しますか？
NS：
3）教室でどのような廃棄物を出すことができますか？
NS：
4）ソーダ瓶が分解するのにどれくらい時間がかかりますか？
NS：
5）辞書のテキストで太字になっている単語を検索します。
6）材料の分解時間を観察し、答えます。
a）記載されている材料のうち、分解に最も時間がかかるのはどれですか？
NS：
b）どちらがより短い時間で分解しますか？
NS：
c）使い捨ておむつが分解するのにどれくらい時間がかかりますか？
NS：
7）ごみの発生量を減らすために何ができると思いますか？
NS：
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