人称代名詞の活動のヒント

人称代名詞に関するいくつかの活動のアイデアに従ってください。 教師は教室で、または宿題として申し込むことができます。 重要なのは、生徒が練習をやめないことです。 楽しい！

質問
質問1-読んだテキストは次のことを目的としています。

a）ニュースを与える。

b）読者を楽しませる。

c）空想科学小説を出版する。

d）批判する。

質問2-意見は抜粋に示されています：

a）「それは機械が人間をどのように制御するかについてです[…]」

b）「[…]そして彼らはゾンビの奴隷になります！」

c）「なんて恐ろしい考えですね。」

d）「私のテレビ番組はすでに始まっています！」

質問3–1番目の正方形の文の主語として機能する人称代名詞を特定します。

A：

質問4-強調表示された用語は、次の人称代名詞として分類されます。

a）「それは機械が人間をどのように制御するかについてです[…]」

b）「それで、私たちが機械を制御する代わりに[…]」

c）「今何時ですか？」

d）「私のテレビ番組はすでに始まっています！」

質問5–次の文章で強調されている人称代名詞の指示対象を指摘します。

a）「[…]そして彼らはゾンビの奴隷になります！」

b）「[…]彼らは私たちを支配していますか？」

他のアクティビティー

1）以下のモデルのように、強調表示された用語を斜めの代名詞に置き換えます。

兄を招待します。

彼を招待します。

彼らは夕食を用意した。

彼らは彼女を準備した。

a）大人に電話する必要があります。

b）チケットをお届けします。

c）鍋を見る必要があります。

d）レッスンをコピーする必要があります。

e）彼らは花を取りました。

f）彼らは父親に電子メールを送った。

g）彼らはゴムを落とした。

h）招待された同僚。

i）彼らは父親に招待状を送った。

j）彼らはアヒルを見た。

私は男の子たちを招待した。

私は彼らを招待しました。

チーズをあげます。

チーズをあげます。

a）皿を割った。

b）私は彼らに花束を送りました。

c）私は服を洗った。

d）私は彼にカードを渡した。

e）私はその少女を見た。

f）私は彼女にジュースを一杯差し出した。

2）強調表示された名前を代名詞で変更して文を書き直します。

a）チーフはリーダーでした。

b）鳥が飛ぶ。

c）花が枯れた。

d）ビクトリアは太陽を愛していました。

e）子供たちが走る。

f）ジョンは勉強しなかった。

g）バラが咲いた。

h）ピーターとマークはいとこです。

i）少年はたくさん泣いた。

j）クルミンは泳いだ。