ポルトガルの活動：コンマ

小学校8年生を中心としたポルトガルの活動を探る コンマ. 映画についてのテキストでその句読点を分析するのはどうですか おもちゃの話4? そうするために、提案された質問に答えてください！

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。

このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：

• 言葉： ポルトガル語アクティビティ：コンマ– 8年生–編集可能なテンプレート
• PDF： ポルトガル語のアクティビティ：コンマ– 8年生–印刷する
• フィードバック： ポルトガルの活動：コンマ–中学2年生–回答あり

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

読んだ：

映画トイストーリー4のあらすじ

ウッディ、バズ、ジェシー、そしてギャング全員が、今では小さなボニーのおもちゃのように幸せに暮らしています。 しかし、おもちゃに変わったフォークの到着、フォークは、彼がおもちゃとして自分自身を受け入れないという理由だけで、支配的な落ち着きを終わらせます。

で利用可能：
< https://www.cafecomfilme.com.br/filmes/toy-story-4 >.

質問

質問1 - 時計：

「ウッディ、バズ、ジェシー、そしてギャング全員が幸せに暮らしています[…]」

この抜粋では、コンマは次のことを示しています。

（）インターリーブ。

（）列挙型。

（）オフセット。

質問2 - テキスト内でコンマで区切られた接続詞を特定します。

質問3– 前の質問で特定された結合は次のとおりです。

（）説明。

（）決定的。

（）敵対的。

質問4– この一節を読み直してください。

「[…]フォークの到着がおもちゃに変わった、フォーク、[…]」

カンマは次のことを示していると言えます。

（）賭け。

（）呼格。

（）副詞の付加詞。

質問5- 以下のセグメントは、カンマなしで転記されました。 それを置く：

「[…]彼がおもちゃとして自分自身を受け入れないという理由だけで、統治する静けさを終わらせます。」

Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

この広告を報告する