中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 指示代名詞. コミュニケーションの文脈で彼らが果たす役割を分析しましょう。 これを行うには、本に関するテキストに基づいて質問に答えます。 （Im）可能な友情–植民地ブラジルでのペドロとアウケの冒険!
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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教授：クラス：
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読んだ：
ペドロとアウケは同じ年齢で同じサイズの体と手ですが、彼らの生活は大きく異なります。 AukêはTupinambácurumimであり、部族の部族の部族と一緒に狩りや戦いに参加するのが待ちきれません。 森林; ペドロは、テラデサンタクルスに到着したばかりのポルトガル人で、ビーチや未知の森を探検したいと思っています。 類似点と相違点はさておき、2人の少年は、夜明けに設定されたこの本で彼らの物語を交差させます。 ヨーロッパ人と先住民との最初の接触が社会を築き始めたとき、国の歴史の ブラジル人。 豊富な歴史文化用語集は、ブラジルボクの赤い木の赤とサトウキビの甘い味が特徴のこの会議の課題を読者が理解するのに役立ちます。 これは、ブラジルの歴史についてすでに2冊の漫画を作ったデュオによって制作された3冊目の本です。
で利用可能： .
質問1 - このフラグメントに存在する指示代名詞を強調表示します。
「ペドロとアウケは同じ年齢で同じサイズの体と手です[…]」
質問2 - 上で強調した指示代名詞には、共通点があります。
（）性別
（ ） 数字
（）性別と数
質問3- パッセージには指示代名詞があります：
（）「Aukêは待ちきれないTupinambácurumimです[…]」
（）「[…]二人の少年は彼らの物語を交差させるでしょう[…]」
（）「これはペアによって作成された3冊目の本です[…]」
質問4- 「[…]この会議の課題を理解するために[…]」では、「これ」という用語は短縮形です。
指示代名詞「esse」の記事の（）。
（）指示代名詞「esse」の副詞。
（）指示代名詞「esse」の前置詞。
質問5- 「これ」は次の機能を果たしていると言えます。
（）情報を説明します。
（）情報を取得します。
（）情報を発表します。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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