歴史と地理活動、小学校5年生と6年生の生徒に、都市のアクセシビリティについて質問することをお勧めします。
これらのストーリーの質問は、PDFに印刷できる編集可能なWordテンプレートにダウンロードでき、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
この歴史と地理の演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
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ブラジルの包括法 –法律第13,146 / 2015 ある種の障害を持つ約4500万人のブラジル人の尊厳とインクルージョンを確保するために、障害者法（ブラジルの法律 インクルージョン）は、2016年から施行されており、態度に対する制裁措置を確立することに加えて、アクセシビリティ、教育、健康に関連する一連の権利を保証しています。 差別的。 |
1）Vをtrueに、Fをfalseに設定します。
a）（__）私立の教育機関から、あらゆる種類の障害を持つ人々に、授業料と料金で追加の金額を請求することが許可されています。
b）（__）障害者の民間医療保険への加入を妨害または妨害した者には、罰金に加えて2年から5年の懲役が科せられます。
c）（__）障害を持つ人々は、国の政治的、社会的、経済的、文化的生活に積極的に参加することができます。
d）（__）ブラジルは、あらゆる種類の障害を持つ人々の権利を確保するための法律を制定していない国です。
2）正しい質問にXを付けます。
a）（__）学校のスペースは、障害を持つ人々に対する態度を変える良い例です。
b）（__）ブラジルの企業は、あらゆる種類の障害を持つ人々を雇用することを禁じられています。
c）（__）障害のある人は家で隔離されるべきです。
d）（__）アクセシブルスクールプログラムは、建物の適応とあらゆる種類の障害を持つ人々へのアクセシブルな交通手段の提供を促進するために2011年に作成されました。
e）（__）教材と技術リソースを提供し、国内の公立学校でポルトガル語とブラジル手話（Libras）のバイリンガル教育を提供します。
3）あなたの学校には障害者に適したバスルームがありますか？ はいの場合、それを説明してください。
NS：
4）点字で書かれた本を見たり、手に取ったりしたことはありますか？
NS：
5）あなたの学校には可聴信号機がありますか？ 彼が大きな音を避ける理由を知っていますか？
NS：
6）あなたの家の近くに障害を持つ人々のためのアクセシビリティがあるかどうか調べてください。
NS：
7）働く人にインタビューし、あなたの職場で働いている障害者がいるかどうか、そして職場に彼らにサービスを提供するのに十分な設備があるかどうかを尋ねます。
NS：
あたり パーペチュアルボルヘス
教育学
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