9年生を対象としたポルトガルの活動は、 説明接続詞、本について教えてくれるテキストを通して ジャナイナのフキシコ.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
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読んだ：
「OFuxicodeJanaína」は、伝統的なアフリカのグリオのように、アフロバントゥーの宗教の神話的な物語を私たちにもたらします。 ジャナイナはシンクレティズムの側面を表しています。つまり、彼女はさまざまな文化的伝統の想像を通り抜けます。 この本の物語は、アタワルパ・デ・フィゲイレド・ネトにも参加しているタタ・カジャラシーが語った、アンゴラ国民の「聖人の人々」の口頭による説明に基づいたレクリエーションです。 この本は、まだほとんど知られていないブラジルに近づくことを可能にします。 したがって、子供や青年を対象としているにもかかわらず、アフリカ系ブラジル人の神話に興味のある読者の好奇心と注目を確実に喚起します。
で利用可能： .
質問1 - 読むテキストの目的は次のとおりです。
a）「アフリカのグリオ」を定義します。
b）アフリカ系ブラジル人の神話の重要性を強調する。
c）「OFuxicodeJanaína」という本を宣伝します。
d）あまり知られていないブラジルを紹介します。
質問2 - 「OFuxicodeJanaína」という本は誰を対象としていますか？
質問3- 説明接続詞を含むパッセージをマークします。
a）「FuxicodeJanaínaは、伝統的なアフリカのグリオのように私たちをもたらします[…]」
b）「ジャナイナはシンクレティズムの側面を表しています。つまり、彼女はさまざまな想像を通過します[...]」
c）「この本は私たちがまだ少し[…]であるブラジルに近づくことを可能にします」
d）「このため、子供や青年を対象としているにもかかわらず[...]」
質問4- テキストの最初の文では、コンマは次のことを示しています。
a）文の要素の順序の反転。
b）副詞表現の分離。
c）説明の挿入。
d）特性の列挙。
質問5- 以下を除いて、すべての選択肢で、パロクシトン語が登録されます。
a）ジャナイン
b）架空
c）歴史
d）公開
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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