小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。不器用なガチョウ。
この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
それが通過したところはどこでも、ディンゴのガチョウはその痕跡、あるいはむしろその不器用な生き方の痕跡を残しました。 ガチョウは非常に不器用で、足をつるに引っ掛けたまま、首を柵に引っ掛け、何かを倒さずに納屋を離れることはありませんでした。
-ディンゴ、いつか不器用になりませんか？ –羊の飼い主を冗談で言った。
真実は、ディンゴはそれほど不器用になりたくなかったということです、しかし彼はまた何をすべきかを知りませんでした、彼は決して非常に注意深くすることができませんでした。
日が経ち、新しい住人が農場に到着しました。彼女はとても美しくフレンドリーな足でした。 ディンゴはすぐに彼女に恋をしましたが、足に話しかけることを考えただけで、彼はすでに緊張していて、目の前で見つけたものをすべて落とし始めました。
ある日、ディンゴは勇気を出して愛する人と話をしに行きました。 午後を湖のほとりで一緒に過ごした後、ディンゴは前足が彼と同じくらい不器用であることに気づき、美しいカップルを作ることに加えて、彼らは一緒にもっと注意することを学びました。
1）テキストのタイトルは何ですか？
A。
2）ディンゴのガチョウがどこに行っても残した跡は何でしたか？
A。
3）ディンゴはどうしてなりたくなかったのですか？
A。
4）農場に到着した新しい居住者は誰でしたか？
A。
5）ディンゴが考えているだけで緊張したのはなぜですか？
A。
6）ディンゴが勇気を出して愛する人と話をしたとき、何が起こったのですか？
A。
7）ディンゴは何を発見しましたか？
A。
あたり エリア比嘉.
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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