ポルトガルの活動：主題

小学校9年生を中心としたポルトガルの活動 主題. についてのテキストの主題を分析しましょう わらぶき? これを行うには、提案された質問に答えてください！

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わらぶき

竹とサトウキビは草です。 茎は非常に細く、稈と呼ばれます。 この茎はすべて水平にマークされており、ノードと呼ばれる領域を形成し、そこから上向きに成長する葉が出てくるため、この茎を簡単に識別できます。 稈は、竹のように中空にすることも、サトウキビのようにいっぱいにすることもできます。

雑誌「ScienceTodayforChildren」。 エディション245。
で利用可能： .
（適応を伴うフラグメント）。

質問

質問1 - 次の件名に下線を付けます。

「竹とサトウキビは草です。」

質問2 - 上で下線が引かれた主題は複合です。 なぜなら？

（）複数の核があるため。

（）複数の単語があるため。

（）名詞が複数あるため。

質問3– 「[…]すべてが水平にマークされている[…]」の部分では、単純な主題は次のとおりです。

（）人称代名詞。

（）不定代名詞。

（）指示代名詞。

質問4– セグメント「[…]形成領域では 私たちは 私たちの[…]」、下線付きの動詞の主語は隠されています。 それを特定する：

質問5- 時計：

"[…] どこから 離れる 上向きに成長する葉。」

この節では、強調表示された動詞の主語は次のように分類されます。

（ ） 隠れた。

（ ） 単純。

（）未定。

Denyse LageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。