テキストの解釈：本物のサンドイッチ工場

小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。本物のサンドイッチ工場。

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• 語： テキストの解釈：本物のサンドイッチ工場– 3年目–編集可能なテンプレート
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• テンプレート： テキストの解釈：本物のサンドイッチ工場– 3年目–回答あり
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学校：日付：

教授：クラス：

名前：

本物のサンドイッチ工場

小さな友達は自分でサンドイッチを作ります。 ママのカバは、おやつのためのあらゆる種類の材料を手に入れました。
「チーズ、コールドカット、ピーナッツバター、レタス、そしてさまざまな種類のパンがあります」と彼女は言います。
–うーん…私は飢えています！ –カバHoraceを叫びます。
–それなら、自分を助けてください！ -お母さんは微笑む。
–私はあなたが今まで見た中で最も高いサンドイッチを作ります！ –ホラシオは言います。
–私はあなたが今まで見た中で最も薄くて最も長いサンドイッチを作ります！ –ヘビのシルビアは言います。
Horacioは、パンの上に物を積み上げることから始め、短時間で塔を建てます。
シルビアは長くて細いパンを取り、その上に薄い層で物を置きます。
–ホラシオ、これ全部食べられますか？ –シルビアは尋ねます。
- 明らかです！ – Horacioが答えて、食べ始めます。
- おいしい！ –彼は咀嚼しながら叫びます。
しばらくして、彼は満足し、サンドイッチの半分がまだなくなっています。
–ああ、お腹が痛い！ –彼は不平を言います。
-次回は半分のサイズにします-シルビアは笑顔で言います。
- いい案。 私は以前にこれについて考えていたらよかったのに。
ママのカバは微笑んで、明日の軽食のためにサンドイッチの残りを包みます。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）Horacioのお母さんは、小さな友達がサンドイッチを作るために何を取っておきましたか？
A。

3）Horacioが作りたいサンドイッチはどうですか？
A。

4）Horacioがサンドイッチの途中に到着すると、彼は満足します。 彼はなんと言ったの？
A。

5）Horacioのお母さんは、サンドイッチの残りをどうしますか？
A。

あたり エリア比嘉.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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