の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、 レビュー ドキュメンタリーから 猛禽. これは、「地球上で最も絶滅の危機に瀕している鳥の1つであるフィリピンワシ（Pithecophaga jefferyi）を特徴とするコーネル大学鳥類学研究所の作品です」。 このドキュメンタリーについてもっと知りたいですか？ だから、レビューを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
このテキスト理解アクティビティは、PDFで印刷できる編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
「猛禽類」は、コーネル大学鳥類学研究所による、地球上で最も絶滅の危機に瀕している鳥の1つであるフィリピンワシ（Pithecophaga jefferyi). この猛禽類は、フィリピン共和国の4つの島に固有のものです（つまり、これらの島でのみ見つけることができます） 島々と他のどこにもありません）そしてその人口は森林破壊と 狩猟。
このドキュメンタリーは、フィリピンワシ財団が実施した重要な保護と環境教育の仕事を紹介しています。 また、野生の両親によって世話をされているフィリピンワシの子牛の日常生活の非常にまれな記録を開示しています。 巣の高さは数十メートルで、これがカメラマンに課せられた挑戦を示す多くのシーンがあります。
チームリーダーは、すでに遠征に参加していたアメリカのニール・レッティングです。 30年以上前、フィリピンワシについての情報がほとんどなかったときに、フィリピンワシを登録します。 種族。 64歳のとき、ニールはフィリピンに戻り、新しい記録を作成し、鳥の生存を確保するために行われた努力を示しました。
「猛禽類」は、一部のストリーミングプラットフォームで利用できます。 ストリーミング 売上高はフィリピンワシ保護プロジェクトに行きます。 残念ながら、ドキュメンタリーは英語であり、少なくとも今のところ、ポルトガル語の字幕はありません。
ナタリア・アレンスパック。
で利用可能： .
質問1 - 上記のテキストは、ドキュメンタリー「猛禽類」のレビューです。 著者がこのドキュメンタリーを提示している箇所を書き写します。
質問2 - 「この猛禽類はフィリピン共和国の4つの島に固有のものです[…]」というセグメントでは、テキストは鳥について言及しています。
質問3– 「（つまり、これらの島でのみ見つけることができ、他の場所では見つけることができません）」では、レビューの著者は次のように述べています。
（）は説明します。
（）は結論します。
（）正当化します。
質問4– テキストによると、フィリピンワシの個体数は「ここ数十年で大幅に減少しました」。 この減少の理由を説明してください：
質問5- フラグメントでは、「チームリーダーはアメリカのニールレッティングです。 すでに 遠征に参加した[…]」、強調表示された用語は次のことを示します。
（ ） 場所。
（）モード。
（ ） 時間。
質問6- 「64歳で、ニールは新しい記録を作成し、鳥の生存を確保するために行われた努力を示すためにフィリピンに戻った」の部分で、テキストは次のように明らかにしています。
（）ニールが64歳でフィリピンに帰国した条件。
（）ニールが64歳でフィリピンに帰国する目的。
（）ニールが64歳でフィリピンに戻った結果。
質問7- 読み返す：
「猛禽類」は、一部のゲームプラットフォームで利用できます。 ストリーミングと 売上高はフィリピンワシ保護プロジェクトに向けられます。」
この箇所で、下線が引かれた単語は次のことを示しています。
（）ドキュメンタリー「猛禽類」についてまとめた事実。
（）ドキュメンタリー「猛禽類」についての交互の事実。
（）ドキュメンタリー「猛禽類」についての対照的な事実。
質問8- 著者による意見を含むセグメントを特定します。
（）「それはまた若いフィリピンワシの日常生活の非常にまれな記録を開示します[…]」
（）「巣の高さは数十メートルです[…]」
（）「残念ながら、ドキュメンタリーは英語であり、ポルトガル語の字幕はありません[…]」
DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。
