小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動は、 代名詞. 名詞を代用、付随、または取り上げる単語！ リフレクティブテキストの構築でそれらを分析するのはどうですか 彼らは誰のストリートチルドレンですか？、 によって書かれた マリーナコラサント私？ だから、ここで提案されたさまざまな質問に答えてください！
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私は、通りで、急いで、そして少年は私の腕を取り、私が理解できないことを言いました。 彼がお金を求めているのは確かだったので、私はそうしなかったとすぐに言いました。 ではなかった。 時間を知りたかった。 彼は家族の男の子ではなかったかもしれませんが、ストリートの男の子でもありませんでした。 それが私たちの分割方法です。 MeninoDeFamíliaは、流行のスニーカーとデザイナーのTシャツを身に着けた人物で、時計を着用し、ストリートボーイに盗まれた場合、母親が別の時計を渡します。 ルア・メニーノは、私たちが通りかかったとき、彼がパンク、スリ、泥棒だと思っているので、バッグをしっかりと持っている人です。 (…).
実際、ストリートチルドレンはいない。 通りには男の子がいます。 そして、男の子が通りにいるたびに、誰かが彼をそこに置いたからです。 男の子は一人で場所に行くことはありません。 彼らは世界に配置されているので、何年もの間、どこにいても配置されています。 誰がそれらを出すのかはまだ分からない。 その理由は。
コラサンティ、マリーナ。 「私は知っていますが、すべきではありません。」 リオデジャネイロ：ロッコ、1999年。
質問1 - 「私は、通りで、急いで、そして少年は抱きました。 じぶんの arm […]」、強調表示された代名詞は、次のアイデアを示します。
a）モード
b）時間
c）所持
d）場所
質問2 - 「[…]彼がお金を求めていたことは確かです。」という断片の中で、人称代名詞「彼」は再開します。
a）「少年」。
b）「家族の子供」。
c）「ストリートボーイ」。
d）「男の子」。
質問3- 「それ」という用語は、次の箇所の代名詞です。
a）「[…]私が理解できないことを言った。」
b）「これが私たちの分割方法です。」
c）「そして毎回男の子[…]」
d）「[…]どこにいても[…]」
質問4– セグメント「[…]誰かがそれをそこに置いたからです。」、不定代名詞「誰か」：
a）名詞を決定します。
b）名詞を説明します。
c）名詞を補完します。
d）名詞を代用します。
質問5- 正しい対応を確立します。
（1）不定代名詞。
（2）関係代名詞。
（3）斜めの人称代名詞。
（4）指示代名詞。
（5）まっすぐな人称代名詞。
( ) “私、路上で、急いで[…]」
（）「家族の男の子は それです トレンディなスニーカーを身に着けている[…]」
( ) “[…] 何 時計をつけている[…]」
（） "[…]中 たくさんの どこにいても年が置かれます。」
（）「誰が誰なのかはまだ分からない 君は 通りに置いてください。」
質問6– 代名詞「who」が疑問詞である文をマークします。
a）私に時間を尋ねたのはその少年でした。
b）誰がそれらを出しますか？
c）人々は誰が通りで彼らを止めるのかを恐れています。
d）誰がそれらを出すのかは不明です。
質問7– 「[…]彼が盗まれた場合[…]」というフレーズでは、「彼」という用語は、人称代名詞「彼」による前置詞の縮小の結果です。 それを特定する：
a）で
b）
c）の
d）あたり
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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