の活動 テキストの解釈、小学生5年生を対象に、映画「Red：CresceréumaFera」のレビューについて。 それは、ティーンエイジャーのメイの物語です。 彼が強い感情を経験するたびに、巨大なレッサーパンダに変身します。 この映画についてもっと知りましょうか。 だから、レビューを注意深く読んでください！ 次に、さまざまな解釈の質問に答えます！
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赤：成長するのは野獣です 思春期の本当の感情的なジェットコースターを通過する13歳の少女、メイ・リーを特集しています。 常に従順な娘、彼女の性格、体、そしてすべての変化とともに、反逆の火花が現れ始めます 関係。 そして、非常に珍しい機能のおかげで、すべてがさらに複雑になります。
それは、メイが強い感情を経験するたびに巨大なレッサーパンダに変わるためです-それは彼女の人生のこの段階で非常に頻繁に起こることになります。 隠すのが難しいこの「詳細」に対処することを学びながら、主人公はまた、娘の自制心をテストする彼女の過保護で権威主義的な母親の絶え間ない監視の下に住んでいます。
これで、私たちは心を温め、メイの変容と同一視するために物語をたどります：人生のいくつかの状況に直面して獣のように感じたことはありませんか？ 青年期と郷愁の雰囲気を完成させるために、アニメーションは1990年代から2000年代、つまり ボーイバンド ポップミュージック、バーチャルペット、雑誌のポスターが戻ってきました。住んでいた人はそれをよく覚えています。
アリーネペレイラ。 で利用可能：
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（カットと適応あり）。
質問1 - 「[…]思春期の本当の感情的なジェットコースターを通り抜ける13歳の少女[…]」の箇所で、テキストの作者は誰に言及していますか？
質問2 - 読み返す：
「そして、すべてがさらに複雑になります。 非常に珍しい機能のおかげで.”
強調表示された事実は次のとおりです。
（）別の原因。
（）他の目的。
（）別の結果。
質問3– 抜粋「[…]メイは強い感情を経験するたびに巨大なレッサーパンダに変わります[…]」は次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問4– フラグメントで下線が引かれた単語「[…]最終的には 圧延 あなたの人生のこの段階で非常に頻繁に。」、と同じ意味があります：
（）「登場」。
（）「ハプニング」。
（）「開発中」。
質問5- 「[…]主人公も母親の絶え間ない監視下に住んでいます 過保護な と 権威主義者 […]」、下線付きの単語：
（）主人公の母親に電話します。
（）主人公の母親に戻る。
（）主人公の母親を特徴づける。
質問6- 時計：
「[…]心を温め、メイの変容と同一視する物語[…]」
この一節では、テキストの作者は次のとおりです。
（）は映画を要約します 赤：成長するのは野獣です.
（）は映画をお勧めします 赤：成長するのは野獣です.
（）は映画からの行を引用します 赤：成長するのは野獣です.
質問7- 「[…]アニメーションは1990年代から2000年代にかけて行われ、 つまり、その間ずっと ボーイバンド ポップミュージックの[…]」、下線付きの表現は次のことを示します。
（）控除。
（）結論。
（）1つの説明。
質問8- 著者は、セグメント内で読者に直接話しかけます。
（）「[…]常に従順な娘であったにもかかわらず、反逆の火花が始まる[…]」
（）「[…]あなたの性格、あなたの体、そしてあなたの人間関係のすべての変化。」
（）「[…]人生のある状況に直面して、獣のように感じたことのない人は誰ですか？」
DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。
