テキストの解釈：常に一緒に

の活動 テキストの解釈、小学校1年生と2年生を対象に、「いつも一緒に」というテキストに基づいた質問をします。

このテキスト理解アクティビティは、PDFで印刷できる編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。

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• 語： テキストの解釈：常に一緒– 1年目と2年目–編集可能なテンプレート
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教授：クラス：

名前：

読む：

いつも一緒

バニー、ココア、カドゥは、一日の議論に費やし、何にも同意しませんでした。

ある日、彼らは別の家に住むことを決心したので、彼らはそれ以上戦うことはありませんでした。

次の朝、彼らは一人でいることを幸せに感じます。 しかし、夕暮れ時に彼らはそれがあまり良くないと考え始めました。 CADUは誰とクッキーを共有しますか？ そして、ココアは誰に新鮮なブラックベリーを与えるでしょうか？

たくさんのことを考えずに、CADUとCOCOAは彼らの古い家で会い、最終的に何かに同意しました：それは常に一緒にいるほうがはるかに良かったです。

楽しい180ストーリー。
出版社：CIRANDACULTURAL。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？

A：

2）テキストにはいくつの段落がありますか？

A：

3）ストーリーのキャラクターは何ですか？

A：

4）バニーの問題は何でしたか？

A：

5）問題を解決するために彼らは何をしましたか？

A：

6）彼らが一人で移動したときに何が起こったのですか？

A：

7）彼らが古い家で見つけたとき、彼らは何をするために解決しましたか？

A：

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