テキストの解釈：チャコールクッキー

の活動 テキストの解釈、小学校1年生と2年生を対象に、TheCoalCookiesというテキストに基づいた質問をします。

このテキスト理解アクティビティは、PDFで印刷できる編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。

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• 語： テキストの解釈：チャコールクッキー– 1年生と2年生–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：チャコールクッキー– 1年目と2年目–印刷可能
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チャコールビスケット

リナは彼女の叔母から新しいレシピを学び、彼女の家に駆け寄ってママにサプライズを作りました。 ベゼリーナは材料を混ぜ合わせてクッキーを作りました。 彼の大きな妹の助けを借りて、彼はそれらをオーブンに入れて待ちました。 しかし、時計の針は動かないように見えました！ だからリナは農場で散歩に行き、時間を忘れてしまいました。 彼が戻ったとき、ビスケットは燃やされ、石炭のひよこのように見えました。 お母さんの特別なおやつは別の日のためにとどまらなければなりませんでした。

楽しい180ストーリー。
出版社：CIRANDACULTURAL。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？

A：

2）テキストにはいくつの段落がありますか？

A：

3）ストーリーのキャラクターは何ですか？

A：

4）リナは何を学びましたか？

A：

5）彼女は何をすることに決めましたか？

A：

6）クッキーが完成するのをリナが待っている間に何が起こったのですか？

A：

7）ストーリーイラストを作成する：

あたり アクセス

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