の活動 テキストの解釈、小学4年生と5年生を対象に、「ねずみと時間」というテキストを題材にした問題集。
このテキスト理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードして、PDF で印刷する準備ができており、回答付きの活動もダウンロードできます。
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ビロは時間をコントロールしたいネズミでした。 それができれば、世界中のチーズを1日で全部食べられると思ったのです。
「そんなにチーズを食べたら痛くないと思いませんか?」 アリは尋ねました。
「考えていません。時間を止めて試してみたいだけです」とビロは答えました。
ねずみは、時間を止めることができるかどうかを確かめるために、毎日大きな掛け時計を分解して組み立てましたが、無駄でした。 彼がピースを所定の位置に置くとすぐに、時計は再び動き始めました.
ある日、ビロは時計を分解し、時計が止まっているのを見て驚いた。
-達成しました！ -彼は叫んだ。
ビロは見つけたチーズを食べ尽くして近所を回った。
我慢できなくなったとき、彼は家に帰った。 残念なことに、蟻は時間が止まったのではなく、時計の電池が切れただけだと言いました。 ビロが時間を止めようとする彼の壮大な計画として得た唯一のことは、ひどい腹痛が無期限に続くことでした.
楽しい180話。
出版社：Ciranda Cultural.
1) 本文のタイトルは?
A:
2) テキストには何段落ありますか?
A:
3) 物語の登場人物は?
A:
4) ビロは時間を止めるために何をしましたか?
A:
5) なぜビロは時間を止めたかったのですか?
A:
6) ネズミの友達は何を尋ねましたか?
A:
7) ある日、時計が止まったので、Biro は何をしましたか?
A:
8) 家に帰ったとき、ビロが悲しかったのは何ですか?
A:
9) チーズを食べ過ぎるとビロが病気になると言ったアリの言葉は正しかったですか、それとも間違っていましたか?
A:
10) ストーリーを説明します。
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