の活動 テキストの解釈、小学5年生を対象とした、鳩に関する本のレビューについて。 この本についてもっと知りましょうか。 だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
このテキスト理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。
この読解演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校: 日付:
教授: クラス:
名前：
読む：
読んでいて楽しい本です！ ポルトガル語への翻訳がまだないのは残念です。 やはり「鳩を見る」という珍しいテーマは世界中で通用します。 著者は科学コミュニケーターのローズマリー・モスコで、挿絵も担当しています。 彼女はユニークなスタイルを持ち、有名な鳥と月のコミック ストリップの作成者です。
このハトウォッチングの短いガイドでは、ローズマリーがこれらの鳥の起源、地球上の都市にどのように広がったか、何世紀にもわたってハトに対する私たちの意見がどのように変化したかを説明しています. 少し前までは鳩が崇拝されていましたが、今日ではほとんどの人が非常に否定的な見方をしています。
この本には、楽しいイラスト、興味深い事実、そして最も重要なこととして、これらの非常に特別な鳥を観察して鑑賞するための誠実な招待状がまとめられています. ハトについては、遺伝学と歴史を学び、人為的選択の影響を理解することができます。 複雑な行動を高く評価し、適応力と適応力の巨大さで私たちを驚かせます。 彼らの知性。 私を信じてください、この本を読んだ後、あなたは二度と鳩を同じように見ることはありません!
ナタリア・アレンスパッハ。 で利用可能: .
(カットあり)。
質問1 - 上記のテキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
（ ） レビュー。
（ ） レポート。
質問2 - 読み返す：
「[…] ローズマリーはこれらの鳥の起源を説明します […]」
テキストはどの鳥を指していますか?
質問 3 – 「[…] それらについての私たちの意見は何世紀にもわたってどのように変化してきたか」という部分で、「どのように」という言葉は次のことを示しています。
( ) モード。
（ ） 例。
（ ） 比較。
質問 4 – 「少し前までは鳩が崇拝されていましたが、 しかし 今日、ほとんどの人は非常に否定的な見方をしています。」の下線の付いた用語は、以下と同じ意味を持ちます。
（ ） "それから"。
（ ） "それでも"。
（ ） "したがって"。
質問 5 – 本による招待の目的を紹介する言葉の下に下線を引いてください。
「この本は、楽しいイラスト、興味深い事実、そして最も重要なこととして、これらの非常に特別な鳥を観察し、賞賛することへの誠実な招待状をまとめています。」
質問6 – その部分で「ハトで遺伝学を学ぶことができます それは 歴史、人工選択の影響を理解する[...]」、強調表示された単語は次のように指摘しています。
( ) 加算される事実。
( ) 交替する事実。
( ) 対照的な事実。
質問 7 – 時計：
「信じてください、この本を読んだ後は、鳩を同じように見ることは二度とないでしょう!」
この箇所で、テキストの著者は次のように述べています。
( ) は読者に警告します。
( ) は、読者を納得させようとします。
( ) は読者へのアドバイスです。
質問 8 – 意見を含むスニペットを特定します。
( ) 「なんて楽しい本なんだろう！」
( ) 「著者は科学コミュニケーターのローズマリー・モスコ […]」
( ) 「[…] 地球上の都市にどのように広がったか […]」
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
