9年生を対象としたポルトガルの活動は、 主語述語、のフラグメントを介して いくつかの腕、マシャードデアシスによって書かれました。
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学校：日付：
教授：クラス：
名前：
のこの断片を読む いくつかの腕、マシャードデアシスによって書かれた：
その日、夜が明け、イナシオがハンモックに広げられたとき（そこには他のベッドはありませんでした）、D。 セヴェリーナは前の部屋で夕食のエピソードを要約し、初めて何かを疑った。 子供、すぐにアイデアを拒否しました！ しかし、頑固なハエの家族に属するアイデアがあります。どれだけ振っても、戻ってきて着陸します。 キッド？ 彼は15歳でした。 そして彼女は男の子の鼻と口の間に綿毛のドラフトの始まりがあることに気づきました。 あなたが愛し始めたのは何の不思議ですか？ そして、彼女はきれいではなかったのですか？ この他のアイデアは拒否されませんでしたが、愛撫され、キスされました。 そして、彼女は彼のマナー、忘却、気晴らし、そしてもう一つの事件を思い出しました、そして別のものは、それらはすべて症状であり、それらがそうであると決定しました。
いくつかの物語。 に： 完全な作業、vol。 II。 リオデジャネイロ：ノヴァアギラール、1985年。
質問1 - シーケンスフラグメントには優位性があります。
a）説明的
b）物語
c）解説
d）論争的
質問2 - 抜粋では「[…]私たちと同じくらい で シェイク、 彼ら make and land。」、強調表示された代名詞は、文脈を考慮して置き換えられます。
A：
質問3- 次の文章で主語の述語を強調します。
a）「そして彼女はきれいではなかったのですか？」
b）「この他のアイデアは拒否されませんでしたが、撫でられてキスされました。」
質問4- 「しかし、頑固なハエの家族に属するアイデアがあります：[…]」のセグメントでは、2つのポイントが1つを紹介します。
a）例示
b）列挙
c）比較
d）説明
質問5- Dで。 セヴェリーナ、 前の部屋で、夕食のエピソードを要約し、、 初めて、疑わしい何か。」、強調表示された部分は、それぞれ、次のアイデアを示しています。
a）場所と時間。
b）マナーと確実性。
c）場所とモード。
d）時間と強度。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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