の活動 テキストの解釈、小学5年生を対象とした、レイチェル・デ・ケイロスについて。 彼女 ブラジルの著名な作家であり、すべてにおいて早熟だった. この作家の物語を知ってみませんか？ だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
この Word 理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。
この読解演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校: 日付:
教授: クラス:
名前：
読む：
レイチェル・デ・ケイロスは、すべてにおいて早熟だった有名なブラジル人作家です。 彼女は 1910 年 11 月 17 日にセアラで生まれ、わずか 15 歳で教師として卒業しました。
当時彼の土地を荒廃させた干ばつを目の当たりにした彼は、20 歳のときに彼の 旱魃から逃れる難民の悲しい現実に迫る著書「O Quinze」 北東。 この本で、彼女はグラサ アラーニャ財団から賞を受賞し、その作品は大都市で知られるようになりました。
彼女の生涯を通じて、レイチェル・デ・ケイロスは多くの本を書き、翻訳者、戯曲の作者、教師、ジャーナリストでした。つまり、彼女は手紙に専念した人生を送っていました。 彼はまた、1969 年に児童文学のジャブティ賞を受賞した「O Menino Mágico」、「Andira」、「Cafute & Pena-de-prata」などのおいしい児童書も書いています。 これらの本は、彼女が孫たちに語った物語に触発されました。
彼女はブラジル文学アカデミーに参加した最初のブラジル人でした。
彼女はハンモックで寝たまま 92 歳で亡くなりました。
で利用可能:
質問1 - 上記のテキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
( ) 伝記。
（ ） レポート。
質問2 - 読み返す：
「彼女は 1910 年 11 月 17 日にセアラで生まれ、わずか 15 歳で教師として卒業しました。」
このフラグメントは次のとおりです。
( ) ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 3 – の "当時、あなたの土地を荒廃させた干ばつをどのように目撃しましたか?、20歳で、彼は彼の最大の作品の1つである本「O Quinze」を書きました[…]」、強調された事実は次のとおりです。
( ) 別の原因。
( ) 別の目的。
( ) 別の結果。
質問 4 – 時計：
「レイチェル・デ・ケイロスは生涯を通じて多くの本を書き、翻訳者、戯曲の作者、教師、ジャーナリストでした。 すなわち、手紙に捧げた人生を送った。
下線の付いた式は次のことを示しています。
( ) 結論。
( ) 1 つの説明。
（ ） 比較。
質問 5 – テキストによると、1969年に児童文学のジャブティ賞を受賞したレイチェル・デ・ケイロスの本を特定してください:
( ) 「アンディラ」。
( ) 「魔法の少年」。
（ ）「カフテ＆ペナ・ド・シルバー」。
質問6 – 「これらの本は、 彼女 孫たちに言った」、ハイライトされた言葉：
( ) は Rachel de Queiroz を再開します。
( ) はレイチェル・デ・ケイロスを提示します。
( ) はレイチェル・デ・ケイロスの特徴です。
質問 7 – セクションで「彼女は死んだ 92歳で、彼のハンモックで寝ています。」の下線部分は次のことを示しています。
（ ） 場所。
( ) モード。
（ ） 時間。
質問 8 – 意見を含むセグメントを指します。
( ) 「この本で、彼女は Graça Aranha Foundation から賞を受賞しました [...]」
( ) 「彼はまた、おいしい子供向けの本を書きました […]」
( ) 「彼女は、ブラジル文学アカデミーに入学した最初のブラジル人でした。」
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。