მადლობა დახმარებისთვის, თქვენ შესანიშნავ საქმეს აკეთებთ, მე მომეწონა აქტივობა, ამას ჩემს სტუდენტებთან ერთად გავაკეთებ. კოცნა
ამ საიტზე პირველად შევდივარ. მე მიჭირს ჩემი სამუშაოს შესრულება, რადგან სკოლას, სადაც მე ვასწავლი, მკვლელობის მცირე მასალა აქვს. მე რამდენიმე ვებსაიტი მაქვს ნამყოფი და ვაღიარებ, რომ ეს არის ყველაზე სრულყოფილი, რაც მე ვიპოვნე. გილოცავთ ინიციატივას!
გამარჯობა, მე აქ ვარ იმისთვის, რომ ვთქვა, რომ მიყვარს თქვენი საიტი. მე ყოველთვის აქ ჩამოვდივარ, რომ ჩემი სტუდენტებისათვის ვიღებ აქტივობებს u guys საიტი გახდა ჩემი საყვარელი მილოცვა იმ საქმისთვის, რასაც თქვენ აკეთებთ ამრიგად
ამეი გირჩევთ 100 პროცენტით აქ ვსწავლობ და შემდეგ წიგნს გადავხედავ, მაგრამ ეს ჩემი პატარა საიდუმლოა, რომ ყველა გამოცდაში 10 მოიგე ჩემი სკოლის მედლები ხალხო და გთხოვ ნუ შეწყვეტ პორტირებას, რადგან მიყვარს ეს საიტი ძალიან. იღუპება
მოგესალმებით საღამო მშვიდობისა, მე ვარ მუნიციპალური სკოლის პედაგოგი, სადაც განვავითარებ ჩემს საქმიანობას კომპიუტერის ლაბორატორიაში, მინდა ვიცოდე თუ შეიძლება ხელმისაწვდომი გახადეთ ეს აქტივობები ისე, რომ სტუდენტებთან ინტერნეტში ვითანამშრომლოთ, რადგან მე უკვე ვიყენებ ამ რესურსებს სხვა საიტებზე, რომლებსაც მოსწავლეები უყვართ საქმიანობის.
გილოცავთ საქმიანობას.
მადლობა დახმარებისთვის, მე გამიჭირდა ჩემი კლასის საქმიანობის გაკეთება და ეს თქვენ დამეხმარეთ.
საქმიანობა კარგი და მარტივია ბავშვებისთვის, მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ტექსტის ინტერპრეტაცია ძალიან კომპრომეტირებული და სუსტია, რადგან კითხვები ზუსტად მიანიშნებს იმაზე, რაც იქ წერია, ბავშვს მხოლოდ პასუხის გადაწერა სჭირდება. ეს არ არის ინტერპრეტაცია.
კითხვები თავისთავად შესანიშნავია, მას შემდეგ რაც პატარებს გაუხსნით პრობლემებს. მაგრამ თუ ეს კითხვები გამოიყენება ტექსტის წაკითხვისთანავე, მე მჯერა, რომ სწავლა მცირდება ...
ტექსტთან ერთად კითხვები არ აიძულებს ბავშვს ასახოს პასუხი, არ უწევს მას საკუთარი თავის თავდადება უნდა ახსოვდეს საგანი, ყველაფერი ბევრად უფრო ადვილია და, ამრიგად, აზროვნება, ძიება, გააანალიზოს. და ამ კითხვებთან ერთად ტექსტი სპეციალურად არ არის ინტერპრეტირებული ისე, როგორც უნდა იყოს.
ტექსტში მაგალითად ნათქვამია: ჩვენ შეგვიძლია მისი პოვნა ბუნებაში სამ ფიზიკურ სახელმწიფოში, მყარი, თხევადი და გაზური (და სწორედ აქ გვხვდება თითოეული). კითხვების შემდეგ დაისმის კითხვა: რა არის წყლის ფიზიკური მდგომარეობა? და შემდეგ შემდეგ: სად ვიპოვით წყალი მყარ სახელმწიფოში?
ბავშვისთვის ეს ძალიან მარტივია, უბრალოდ გაიაროს ტექსტი და დააკოპიროს იგი. ეს საერთოდ არ ეწინააღმდეგებოდა მის ინტერპრეტაციას ან დამახსოვრებას, რაც მასწავლებელმა განმარტა.
ვიმეორებ, კითხვები ძალიან კარგია, თუ ამაზე ცალკე ვიფიქრებთ. ალბათ უფრო მეტი ფიქრი უნდა გაკეთდეს ტექსტების ინტერპრეტაციაზე (არ ვიცი, სინამდვილეში იყო თუ არა ტექსტის ერთად შედგენა კითხვებით თუ არა), პორტუგალიელი აღწერილების შემდეგ ზოგადად მუშაობდნენ ბრაზილიაში და სხვები
ყველაფერი გავიგე ჩემი საგნის შესახებ!!! ბედნიერი ვარ, რომ 10 მივიღე სამეცნიერო ტესტზე
