საქმიანობის ტექსტის ინტერპრეტაცია, გამიზნულია დაწყებითი კლასების მესამე და მეოთხე კლასების მოსწავლეებისთვის, კითხვებით ტექსტზე მომღერალი პეპელა.
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გაგების აქტივობა რედაქტირებად Word შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF-ში დასაბეჭდად და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს წაკითხულის გააზრების სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
დიდი იყო პეპელა, რომელსაც უყვარდა სიმღერა, მაგრამ მისი ხმა არც თუ ისე შეესაბამებოდა. ასეც რომ იყოს, დილით ადრე იწყებდა გუგუნს ბაღის სხვა მცხოვრებლების გასაღვიძებლად.
– დიდი, მგონი, ხმის დარეგულირება გჭირდებათ. ასე არაუშავს - თქვა ჭიანჭველამ.
"იქნებ სიმღერის გაკვეთილები გქონდეთ კარგი-ე-ვიდან", - ურჩია ლედიბუგმა.
დიდი ცოტა მოწყენილი იყო, ბოლოს და ბოლოს, მას დიდი მომღერალი მიაჩნდა. იმის გამო, რომ ეს იყო ძალიან შრომისმოყვარე, პეპელამ გადაწყვიტა ჩიტის მოძებნა, რათა რამდენიმე გაკვეთილი გაეტარებინა.
ბემ-ტე-ვი ღელავდა და დიდის დახმარება არ უნდოდა. მან თქვა, რომ ის არ იყო მელოდია და ვერასდროს ისწავლიდა სიმღერას. დიდი მოწყენილი იყო და იმ დღის მერე სიმღერა აღარ უნდოდა.
დიდი ხნის შემდეგ ბაღის მაცხოვრებლებს დიდის ხმა ენატრებოდათ, თუნდაც უხმოდ. ამიტომ მათ სთხოვეს, კიდევ ერთხელ ემღერა. და ეს არის ის, რაც პეპელამ მოიქცა, ისე, რომ არ იყო უწესრიგოდ. თავდადებული, დიდხანს ივარჯიშა და იმ დღიდან აღარ შეუწყვეტია სიმღერა, ბაღის მცხოვრებთა გასახარებლად.
180 ამბავი სიამოვნებით.
გამომცემელი: Ciranda Cultural.
1) რა არის ტექსტის სათაური?
A:
2) რამდენი აბზაცი არის ტექსტში?
A:
3) ვინ არის მოთხრობის მთავარი გმირი?
A:
4) რისი გაკეთება მოსწონდა პეპელას?
A:
5) როგორ გაიღვიძეს მოსახლეობამ?
A:
6)რა უთხრა ჭიანჭველამ დიდს?
A:
7) რა იყო ლედიბუგის წინადადება?
A:
8) რა მოხდა, როცა დიდი ეძებდა ბემ-ტე-ვი?
A:
9) როგორ გრძნობდა პეპელა რას ფიქრობდნენ მასზე სხვები?
A:
10) რა მოხდა მას შემდეგ რაც დიდმა სიმღერა შეწყვიტა?
A:
პერ წვდომა