საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებს, ყველაზე ცნობილი გამარჯვების შესახებ. იყო კურდღელი, რომელიც ყოველთვის ამაყობდა თავისი სისწრაფით და ცხოველებს ეჯიბრებოდა რბოლაში... არცერთი მათგანი ვერ ბედავდა გამოწვევის მიღებას! სანამ ერთ დღეს ცხოველმა მიიღო გადაწყვეტილება, რადგან მან ვეღარ გაუძლო ამ ლაპარაკს კურდღელზე… რომელი ცხოველი? Კუ! როგორ დასრულდა ეს რბოლა, არა? მოდით გავარკვიოთ? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი და შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
კითხვის გააზრების ეს აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად, აგრეთვე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ყველამ იცის, რამდენად სწრაფია კურდღელი, არა? მაგრამ იყო ერთი, რომელიც გარდა იმისა, რომ სწრაფი იყო, დარწმუნებული იყო, როგორც ის. ის ყოველთვის ტრაბახობდა და იწვევს ყველა ცხოველს რბოლაში.
ვერავინ გაბედა გამოწვევის მიღება, სანამ ამდენმა ლაპარაკმა დაღლილმა კუს არ შეხედა კურდღელს და თქვა:
- შეჯიბრი თქვენს წინააღმდეგ? მე ვარ!
- შენ?! - გაეცინა კურდღელს. - კარგი, ვერ ხედავ? სად გინახავთ ისეთი სოფი, როგორიც ჩემთან ერევით?
- კარგი, მე ვარ, კი ქალბატონო. მოდით დავტოვოთ ეს წერტილი, მოვიაროთ ტყე და ისევ აქ დავბრუნდეთ. შემდეგ ვნახავთ ვინ უფრო დუმს!
- Შესრულებულია! - მიიღო კურდღელი.
მთელმა ცხოველმა შემოიარა ორივენი. რა თქმა უნდა, ყველას მოვიდა სიცილი კუს და ეს ის გააკეთეს, როდესაც რბოლა დაიწყო. კურდღელი ტყვიასავით გაისროლა და კუს ნელა დაიწყო სიარული მისი პატარა კუს საფეხურზე: ტკიპა, ტკიპა, ტკიპა…
კურდღელმა გაიქცა. შუა ნახევარში მან გადაწყვიტა ცოტა ხნით გაჩერება.
- რატომ, მე ნამდვილად სულელი ვარ! რატომ გაიქეცი ამდენი? კუ მთელი დღის განმავლობაში მიცოცავს… რატომ დაიღალა? მე ვფიქრობ, რომ ცოტა ჩამეძინება rest დავისვენებ, შემდეგ კი ცოტათი გავისეირნე ფინიშის ხაზამდე. ცუდი კუს! შუა გზაზეც კი არ იქნება… ღარიბი რამ… zzzzzz
რამეთუ კურდღელს ჩაეძინა. მას ეძინა და ოცნებობდა საკუთარ მოსვლაზე. მის ოცნებაში მან წარმოიდგინა, რომ მას ყველა ცხოველი ტრიუმფურობით ატარებდა, კუს რბილი წყლის წინააღმდეგ ადვილი გამარჯვების შემდეგ ...
ამასობაში ნელა წავიდა კუ, მოვიდა, გაიარა მძინარე კურდღელი და გზა განაგრძო.
და კურდღელი? მან მხოლოდ გაიღვიძა ცხოველების ხმაურით, რომლებიც კუს გამარჯვებას ზეიმობდნენ!
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ზემოთ მოცემული ტექსტია:
( ) Ზღაპარი.
() ზღაპარი.
() ქრონიკა.
კითხვა 2 - გამოავლინეთ ის ფაქტი, რამაც გამოიწვია მოთხრობა "გამარჯვება ყველაზე ცნობილი":
() კურდღელმა შეურაცხყო კუს შესაძლებლობა.
() კუს მოიგო კურდღლის მიერ შემოთავაზებულ რბოლაში.
() კუსმა მიიღო კურდღლის მიერ შემოთავაზებული გამოწვევა.
კითხვა 3 - კუსმა მიიღო შეჯიბრის გამოწვევა, რადგან:
() სურდა მხეცს ერევა კურდღელი.
() ვეღარ გაუძლო ამ კურდღლის ლაპარაკს.
() არცერთ ცხოველს არ ჰქონია გამბედაობა მიიღოს იგი.
კითხვა 4 - ამონარიდში „[…] გარდა სწრაფი, იყო დარწმუნდა მხოლოდ მას მოსწონს. ”, ხაზგასმული სიტყვები:
() დაიბრუნე კურდღელი.
() წარმოადგინეთ კურდღელი.
() ახასიათებს კურდღელი.
კითხვა 5 - ნაწილში „რა თქმა უნდა, ყველანი მოვიდნენ ამისთვის სიცილი კუს და ეს ის არის, რაც მათ გააკეთეს, როდესაც რბოლა დაიწყო. ”, ტერმინი კურსივით შემოგვთავაზებს:
() ცხოველების ყოფნის მდგომარეობა შეჯიბრის დროს.
() ცხოველების ყოფნის მიზანი შეჯიბრის დროს.
() ცხოველების ყოფნის შედეგი შეჯიბრის დროს.
კითხვა 6 - პასაჟში „კურდღელმა გასროლა შესრულებულია ტყვია და კუ […] ”, ხაზგასმული სიტყვა გამოიყენებოდა:
( ) მიზეზი.
( ) Მაგალითი.
() შედარება.
კითხვა 7 - ხაზგასმით აღვნიშნოთ ზმნები, რომლებიც გამოხატავენ კურდღლის მოქმედებას, გზაში გაჩერების დროს:
”კურდღელს ჩაეძინა. მას ეძინა და ოცნებობდა საკუთარ მოსვლაზე ”.
კითხვა 8 - სეგმენტში "ამასობაში, ნელა, კუ წავიდა […] ”, - ხაზს უსვამს ხაზს უსვამს სიტყვას:
() კუს გზაზე.
() კუს გზაზე.
() ინტენსივობა, რომლითაც კუ მიდიოდა.
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
