საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებს, ფლამენკოს შესახებ. გსმენიათ ოდესმე ამ ტიპიური ესპანური ცეკვის შესახებ? როგორ შეიძლება მისი გაცნობა ან, თუ უკვე იცნობთ მას, უფრო მეტი იცოდეთ მის შესახებ? ისე წაიკითხეთ ტექსტი ფლამენკო - ესპანეთი (ევროპა)! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას! Მოდი?
კითხვის გააზრების ეს აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად, აგრეთვე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ფრთხილად წაიკითხეთ ტექსტი. შემდეგ უპასუხეთ ინტერპრეტაციულ კითხვებს:
კასტანეტები, მოსიარულე კაბები, თაყვანისმცემლები, რითმების მიმზიდველობა, დრამატული ინტერპრეტაცია… ეს ყველაფერი ხელს უწყობს ფლამენკოს წარმოდგენის სიძლიერესა და ინტენსივობას, ტიპიური ესპანური ცეკვა. ის გახდა ის, რაც დღეს არის, სტილი, რომელიც 2010 წელს იუნესკომ (ორგანიზაცია) აირჩია კაცობრიობის არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობით. გაერთიანებული ერების განათლების, მეცნიერებისა და კულტურის საკითხებზე), გავლენა მოახდინა სხვადასხვა ხალხმა, ბოშების, არაბების და ებრაელები.
მაგრამ ისინი, ვინც ფიქრობენ, რომ ფლამენკოს მხოლოდ ერთი სახეობა არსებობს, ცდებიან. წლების განმავლობაში, ცეკვამ რამდენიმე მოდიფიკაცია და გავლენა განიცადა, რის გამოც დღეს 50-ზე მეტი სხვადასხვა მიმართულებაა.
მიუხედავად იმისა, რომ მათ აქვთ ელემენტები საერთო, სტილებს აქვთ საკუთარი მახასიათებლები, კონკრეტული მოძრაობებით და რითმებით. ზოგიერთი ყველაზე ცნობილი სახეობაა: ალეგრია (ერთ-ერთი უძველესი), სევილიანი (პოპულარულია ფართო საზოგადოებაში) და სოლო (პროფესიონალი მხატვრების პრაქტიკაში).
ტექსტის ფრაგმენტი: ”ისწავლეთ 5 ცეკვის სტილი მთელს მსოფლიოში”. Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - იდენტიფიცირება, თუ ვინ დაწერა ვინ წაიკითხა ტექსტი:
() ფლამენკოს ცეკვა წარმოადგინეთ.
() ახსენით, როგორ იცეკვოთ ფლამენკო
() ფლამენკოს წარმოდგენის გასაჯაროება.
კითხვა 2 - წაიკითხეთ ეს მონაკვეთი ტექსტიდან:
”ეს ყველაფერი ხელს უწყობს ფლამენკოს შესრულების ძალასა და ინტენსივობას, ტიპიური ცეკვა ესპანეთიდან.”
ამ პასაჟში მონიშნულია ამონარიდი:
() აფასებს ტერმინს "ფლამენკო".
() განსაზღვრავს ტერმინს "ფლამენკო".
() ახასიათებს ტერმინს "ფლამენკო".
კითხვა 3 - ტექსტში წარმოდგენილი დროის ცნების გათვალისწინებით, შეამოწმეთ ზმნა, რომელიც ავსებს ქვემოთ მოცემულ სიცარიელეს:
”ბოშები, არაბები და ებრაელები, სხვა ხალხებთან ერთად, ფლამენკოს ______________.”
() "გავლენა მოახდინა".
() "გავლენა".
() "გავლენას მოახდენს".
კითხვა 4– იმ პერიოდში, ”მაგრამ ისინი, ვინც ფიქრობენ, რომ ფლამენკოს მხოლოდ ერთი ტიპი არსებობს, ცდებიან […]”, სიტყვა ”მხოლოდ” მიუთითებს:
() შეზღუდვა.
() გამორიცხვა.
() მდგომარეობა.
კითხვა 5 - სეგმენტში „წლების განმავლობაში, ცეკვა გადავიდა სხვადასხვა მოდიფიკაციებით და ზემოქმედებით […] ", ხაზგასმული ზმნა გამოხატავს:
() კითხვა ფლამენკოს შესახებ.
() დარწმუნება ფლამენკოს შესახებ.
() ჰიპოთეზა ფლამენკოს შესახებ.
კითხვა 6 - ნაწილში ”[…] არსებობა 50-ზე მეტი სხვადასხვა ძაფი. ”, ხაზგასმული ზმნის ჩანაცვლება შეიძლება:
( ) "იქ არის".
() "დაე იყოს".
() "დაე იყოს" ან "დაე იყოს".
კითხვა 7 - აბზაცში, რომელიც დახურავს ტექსტს, ზმნა "აწმყო" აღნიშნავს საგანს:
() "საერთო ელემენტები".
() "სტილები".
() "სპეციფიკური მოძრაობები და რიტმები".
კითხვა 8 - მიუთითეთ ფლამენკოს ტიპი, რომელიც, ტექსტის თანახმად, პროფესიონალ მხატვრებს ყველაზე მეტად აქვთ პრაქტიკაში:
() "სიხარული".
() "Sevillanas".
() "ერთადერთი".
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
