Education for all people
დახურვა
მენიუ

ნავიგაცია

  • 1 წელი
  • მე 5 კურსი
  • ლიტერატურა
  • პორტუგალიური ენა
  • Georgian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
დახურვა

პორტუგალიური აქტივობა: ნომინალური ზმნის ფორმები

პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მეცხრე კლასის მოსწავლეებზეა ორიენტირებული, შეისწავლის ზმნის არსებითი ფორმები. ინფინიტივი, გერუნდი და მონაწილეობა! მოდით გავაანალიზოთ ისინი ტექსტში აღმოაჩინეთ რა არის არაძალადობრივი დღე? ასე რომ, უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვას!

პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.

ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:

  • სიტყვა: პორტუგალიური აქტივობა: ნომინალური ზმნის ფორმები - მე -9 კლასი - რედაქტირებადი შაბლონი
  • PDF: პორტუგალიური აქტივობა: ზმნის არსებითი ფორმები - მე -9 კლასი - დასაბეჭდად
  • შაბლონი: პორტუგალიური აქტივობა - ზმნის არსებითი ფორმები - მე -9 კლასი - პასუხებით
  • სურათები: Გვერდი 1 – გვერდი 2

სკოლა: თარიღი:

პროფ: კლასი:

სახელი:

ზმნის ნომინალური ფორმები: ინფინიტივი, გერუნდი და წილი

წაიკითხეთ:

აღმოაჩინეთ რა არის არაძალადობრივი დღე

2 ოქტომბერს აღინიშნება არაძალადობის დღე. გაერთიანებული ერების ორგანიზაციის (გაერო) გენერალურმა ასამბლეამ 2007 წელი შექმნა, რომ ხალხმა ხელი შეუწყოს მშვიდობიანად გადაწყვიტონ თავიანთი საკითხები და ყოველთვის პატივი სცენ სხვას.

2 ოქტომბერი იმიტომ აირჩიეს, რომ ეს იყო ინდოეთის ლიდერის მაჰათმა განდის დაბადების დღე, რომელიც ცხოვრობდა 1869 – დან 1948 წლამდე და იყო ერთ – ერთი მთავარი ძალადობის გარეშე. ინდოეთში დამოუკიდებლობისთვის ბრძოლაში (რომელიც გაერთიანებული სამეფოს მმართველობაში იყო 1858 წლიდან 1947 წლის აგვისტომდე), მან მობილიზებული მრავალი ადამიანი მოახდინა მშვიდობიანი პროტესტის გამოხატვა, ანუ ძალადობის გარეშე. აქტივისტის ერთ-ერთი ქმედება, მაგალითად, ინდოეთიდან ლონდონში, ინგლისში გამგზავრება იყო, რომ ბრიტანელებისთვის ეთხოვა თავისი ქვეყნის დამოუკიდებლობა.

გარდა ამისა, როდესაც ინდოეთი გახდა დამოუკიდებელი, იგი გამოიყო ორ ტერიტორიად: პაკისტანი (სადაც მიდიოდნენ მუსლიმები, რომელიც დაიცვას ისლამური რელიგია) და ინდოეთი (ინდუიზმის მიმდევრების დანიშნულება, რომელიც ამჟამად მოსახლეობის უმეტესობის რელიგიაა) ინდური).

_____________ ორი ხალხისთვის - რომლებიც კონფლიქტში იყვნენ, რადგან ინდოეთის მუსლიმებს მოუწიათ პაკისტანისა და ქვეყანაში მყოფი ინდუსების გაქცევა. მუსულმანებს ინდოეთში წასვლა სჭირდებოდათ - განდი იმარხულა (როდესაც ადამიანი გარკვეული დროით მიდის ჭამის გარეშე), რათა მსოფლიოს ყურადღება მიიპყროს პრობლემა ამით დასრულდა ორი ხალხის გაერთიანება, რომლებმაც გადაწყვიტეს თავიანთი უთანხმოებები გვერდზე გადადოთ, რომ განდი არ განიცდიდეს.

Ხელმისაწვდომია:. (ფრაგმენტი).

კითხვები

Კითხვა 1 - ქვემოთ მოცემულ სეგმენტში არის ინფინიტიური ზმნა. ხაზი გავუსვა მას:

”2 ოქტომბერს აღინიშნება არაძალადობის დღე. გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ 2007 წელს შექმნა თარიღი ხალხის წახალისების მიზნით […] ”

კითხვა 2 - წინა კითხვაში ხაზგასმული ზმნა მიუთითებს:

( ) მოქმედება.

( ) შტატი.

() თვისება.

კითხვა 3 - In "[…] ოდესმე სხვების პატივისცემა. ”, ხაზგასმული ტერმინი შეცვლის ზმნის მნიშვნელობას გერუნდში და გამოხატავს:

() ადგილი.

() რეჟიმი.

() დრო.

კითხვა 4 - ”” 2 ოქტომბერს იმიტომ აირჩიეს, რომ ეს იყო ინდოეთის ლიდერის მაჰათმა განდის დაბადების დღე […] ”, მშენებლობაში გამოიყენებოდა მონაწილეობა:

() აქტიური ხმა.

() პასიური ხმის.

() ამრეკლი ხმის.

კითხვა 5 - განსაზღვრეთ ზმნა, რომელიც ავსებს შემდეგ ცარიელს:

”_____________ ორი ხალხისთვის - […] - განდიმ მარხულა […]”

() "შერიგება".

() "შერიგება".

() "შერიგება" ან "შერიგება".

კითხვა 6 - წინადადებაში [[…] იგი გამოიყო ორ ტერიტორიად […] », ფრაზით სათაურით ჩამოყალიბებულია ფრაზა:

() ინდოეთი.

() ისლამური რელიგიისკენ.

() ინდოეთის მოსახლეობის უმეტეს ნაწილს.

კითხვა 7 - ფრაგმენტში ”ეს დასრულდა ორი ხალხის გაერთიანებით […]”, გერუნდში მოცემული ზმნა მოითხოვდა შეავსებს წინაპირობის გარეშე. ამიტომ, ის არის:

() უცვლელი.

() პირდაპირი გარდამავალი.

() არაპირდაპირი გარდამავალი.

კითხვა 8 - ნაწილში ”[…] ორმა ხალხმა, რომლებმაც გადაწყვიტეს თავიანთი უთანხმოებები გვერდზე დაეტოვებინათ, რომ განდი არ შეეტანებინათ.”, ზმნა ინფინიტივში:

() არ აქვს სათაური.

() აყალიბებს ვერბალურ ფრაზას.

() აქვს იგივე სათაური, როგორც ზმნა "გადაწყვიტა".

დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ

დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.

ეზოურიშეატყობინეთ ამ რეკლამას
მე -9 წელიპორტუგალიური ენის აქტივობა მე -9 კლასიმე -9 კლასის პორტუგალიური აქტივობაპორტუგალიური აქტივობა პასუხებითპორტუგალიური აქტივობა დასაბეჭდადაქტივობა მე -9 კლასის ზმნის ნომინალურ ფორმებზეპორტუგალიური ენის სავარჯიშო მე -9 კლასიპორტუგალიის მე -9 კლასის პრაქტიკამე -9 წლის ზმნის ნომინალური ფორმების სავარჯიშომე -9 კლასის პორტუგალიის გაკვეთილიპორტუგალიური ენის კითხვები მე -9 კლასშიმე -9 კლასის პორტუგალიური კითხვებიკითხვები მე -9 წლის ზმნის არსებითი ფორმების შესახებმე -9 კლასის პორტუგალიური დავალება
მათემატიკის აქტივობა: პრობლემური სიტუაციები
მათემატიკის აქტივობა: პრობლემური სიტუაციები
on Jul 22, 2021
ტექსტის ინტერპრეტაცია: პეპლების მონადირე
ტექსტის ინტერპრეტაცია: პეპლების მონადირე
on Jul 22, 2021
პორტუგალიური აქტივობა: შემაერთებელი კითხვები
პორტუგალიური აქტივობა: შემაერთებელი კითხვები
on Jul 22, 2021
1 წელიმე 5 კურსილიტერატურაპორტუგალიური ენაგონების რუქა სოკოებიგონების რუქა ცილებიᲛათემატიკადედის Iiმატერიაგარემოშრომის ბაზარიმითოლოგია6 წელიფორმებიშობაახალი ამბებიახალი ამბები Enemრიცხვითისიტყვები გპარლენდასიაფრიკის გაზიარებამოაზროვნეებიგაკვეთილის გეგმებიმე 6 კურსიპოლიტიკაპორტუგალიურიბოლო შეტყობინებები წინა შეტყობინებებიგაზაფხულიᲞირველი მსოფლიო ომიმთავარი
  • 1 წელი
  • მე 5 კურსი
  • ლიტერატურა
  • პორტუგალიური ენა
  • გონების რუქა სოკოები
  • გონების რუქა ცილები
  • Მათემატიკა
  • დედის Ii
  • მატერია
  • გარემო
  • შრომის ბაზარი
  • მითოლოგია
  • 6 წელი
  • ფორმები
  • შობა
  • ახალი ამბები
  • ახალი ამბები Enem
  • რიცხვითი
Privacy
© Copyright Education for all people 2025