ა პანდემია ის უკიდურესად საზიანო იყო მოქალაქეობის შენარჩუნების რამდენიმე არსებითი ასპექტისთვის, რის გამოც მკვეთრად დაზარალდა ისეთი სექტორები, როგორიცაა ჯანმრთელობა და დასაქმება. თუმცა, კიდევ ერთი ტერიტორია, რომელიც უკიდურესად დაზარალდა, იყო განათლება.
სინამდვილეში, ამ სცენარის კიდევ უფრო შევიწროვებით, კვლევამ აჩვენა, რომ 10 სტუდენტიდან 1, რომელიც ატარებს რაიმე სახის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები არ განიხილებოდა EaD ფორმატში კლასებში, ამის ხელმისაწვდომობის რესურსების ნაკლებობის გამო საჯარო. გარდა ამისა, დადგენილია, რომ ამ ჯგუფის 59%-ს არ ჰქონია კონტაქტი რაიმე სპეციალურ სპეციალიზებულ ზრუნვასთან (AEE), სპეციალურ საგანმანათლებლო სამსახურთან, რომელიც რეგულირდება კანონით.
მეტის ნახვა
გაფრთხილება: ამ შხამიანმა მცენარემ ახალგაზრდა მამაკაცი საავადმყოფოში გადაიყვანა
Google ავითარებს ხელოვნური ინტელექტის ინსტრუმენტს, რათა დაეხმაროს ჟურნალისტებს…
აქ წარმოდგენილი მონაცემები ყველა ხელმისაწვდომია აქ ძებნა სახელწოდებით „უთანასწორობა განათლების ხელმისაწვდომობაში პანდემიის დროს“, დაიწყო ივნისში Plano CDE, Fundação Lemann, Itáu Social და Banco Interamericano de Desenvolvimento-ს მიერ. როგორც ჩანს, ხელმისაწვდომობის ნაკლებობის გარდა, ჯერ კიდევ არსებობს ტენდენციები, რომლებიც ფართოდ არის კონფიგურირებული შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებს შორის, რადგან ამ ჯგუფს აქვს სწავლის ყველაზე მაღალი მაჩვენებელი სკოლა.
მოწოდებულ მონაცემებზე დაყრდნობით, მიჩნეულია, რომ ამის ძირითადი მიზეზებია გაცდენა დაკავშირებულია ჯანმრთელობასთან დაკავშირებულ საკითხებთან (64%) და დასასწრებად საჭირო დამხმარე პროფესიონალთა ნაკლებობასთან ეს აუდიტორია, ისევე როგორც სხვა თანაბრად შემაშფოთებელი ასპექტები, რომლებიც სრულად ჩანს ძებნა.
მიუხედავად ამისა, კვლევის მიხედვით, სტუდენტებზე პასუხისმგებელი პირების 48%-მა განაცხადა, რომ დიდი სირთულეები აქვს სასწავლო რუტინის შენარჩუნებაში. გარდა ამისა, 32% ხედავს დიდ სირთულეებს მასწავლებლებთან და თანაკლასელებთან ურთიერთობაში, ხოლო 28% მიიჩნევს, რომ არსებობს სკოლიდან მიტოვების შესაძლებლობა, რადგან ვერ ადევნებენ თვალყურს აქტივობებს ან თავს მისასალმებლად არ გრძნობენ.
ამგვარად, ასეთი კვლევა აძლიერებს უკვე ცნობილ წარმოდგენას ამ საკითხის განხილვის აუცილებლობის შესახებ, ისევე როგორც მთავრობა და პასუხისმგებელი ინსტიტუტები ფიქრობენ და გვთავაზობენ გადაწყვეტილებებს იმ პრობლემებისა და სირთულეების შესახებ, რომლებსაც ყოველდღიურად აწყდებიან ჯგუფი.
გეოგრაფი და ფსევდო მწერალი (ან სხვა), მე ვარ 23 წლის, რიო გრანდე დო სულიდან, მეშვიდე ხელოვნებისა და ყველაფრის მოყვარული, რაც კომუნიკაციას გულისხმობს.
