პორტუგალიის საქმიანობა, რომელიც კონცენტრირებული იყო პირველი კურსის სტუდენტებზე, დაახლოებით კავშირები (კოორდინატიული და დაქვემდებარებული). ვაპირებთ გავაანალიზოთ მათ მიერ დამყარებული სხვადასხვა მნიშვნელობის ურთიერთობები? ამისათვის უპასუხეთ კითხვებს, რომლებიც შეისწავლიან საინტერესო ტექსტში მოცემულ კავშირებს ცნობისმოყვარეობა პურის ისტორიის შესახებ!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ეგვიპტეში პურსაც ხელფასს იხდიდნენ: დღის სამუშაო სამი პური და ორი დიდი ლუდი ლუდი ღირდა.
ევროპაში ჩვეულებრივი გახდა, რომ დედები თავიანთ ქალიშვილებს, რომლებიც დაქორწინდნენ, აძლევდნენ პურის ცომის ნაწილს, რადგან მათ ეგონათ, რომ პურს მათსავით გემრიელს ამზადებდნენ!
ისტორიის განმავლობაში ადამიანის სოციალური სტატუსის გარჩევა შეიძლებოდა მისი პურის ფერის მიხედვით. მუქი პური წარმოადგენდა დაბალ სტატუსს, ხოლო თეთრი პური - მაღალ სტატუსს. ეს იმიტომ ხდება, რომ თეთრი ფქვილის გადამუშავების პროცესი გაცილებით ძვირი ღირდა. დღეს პირიქითაა: მუქი პურები უფრო ძვირია და ზოგჯერ უფრო ფასდება მათი საკვები ღირებულების გამო.
საფრანგეთის რევოლუციის წინა დღეს, საფრანგეთის დედოფალს მარი ანტუანეტას აცნობეს, რომ ხალხი მშიერია: ”მათ პური არ აქვთ, თქვენო უდიდებულესობავ”. მან უპასუხა: ”თუ პური არ გაქვს, დაე, ბირიო ჭამონ”. არ არის ცნობილი დიალოგი შედგა თუ არა, მაგრამ ეს ფრაზა, ფაქტობრივად, გახდა ცნობილი. დედოფალს თავი მოჰკვეთა გილიოტინასთან!
ქრისტიანებისთვის პური განასახიერებს ქრისტეს სხეულს. "ჩვენი მამის" ლოცვაში ღმერთს სთხოვენ "მოგვცეს დღეს ჩვენი ყოველდღიური პური".
ებრაელებისათვის საფუარი კორუფციის სიმბოლოა. ამიტომ მათ ღმერთს მხოლოდ უფუარი პური შესთავაზეს. დღესაც ეს არის პური, რომელსაც ისინი პასექის დროს მიირთმევენ, როდესაც აკრძალულია ნებისმიერი ფერმენტირებული საკვების მიღება.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ინსულტით დაადგინეთ ამ ტექსტში ფრაგმენტში არსებული კავშირი:
”[…] დღეში მუშაობის ღირდა სამი პური და ორი დიდი ლუდი ლუდი.”
კითხვა 2 - ზემოთ ფრაგმენტში კავშირი მიუთითებს:
() ელემენტები, რომლებიც იმატებს.
() დაპირისპირებული ელემენტები.
() მონაცვლე ელემენტები.
კითხვა 3 - "რა" არის განუყოფელი კავშირი პასაჟში:
() ”[…] იმიტომ, რომ ვფიქრობ, რომ მსგავს გემრიელ პურს ამზადებდნენ […]”
() ”[…] მისი პურის შეფერილობის გარჩევა შეიძლება.”
() ”დღემდე, ეს არის პური, რომელსაც ისინი სააღდგომოდ მიირთმევენ []”
კითხვა 4 - წინადადებაში "[…] რომ ცოლად შეირთეს პურის ცომის ცოტაოდენი ცომი […]", "თუ" არის:
() რეფლექსური ნაცვალსახელი
() პასიური ნაცვალსახელი
() პირობითი კავშირი
კითხვა 5 - ნაწილში "თუ პური არ არის, დაე, ჭამონ ბრიშო", კავშირი "თუ" გამოხატავს:
( ) მიზეზი
() მდგომარეობა
() შესაბამისობა
კითხვა 6 - იმ პერიოდში, ”არ არის ცნობილი დიალოგი ნამდვილად მოხდა, მაგრამ ფრაზა, ფაქტობრივად, გახდა ცნობილი. ”, ხაზგასმული ერთობლიობაა:
() მიზეზობრივი
() დათმობი
() წინააღმდეგობრივი
კითხვა 7 - კავშირი ”მაგრამ” დამოუკიდებელ წინადადებებს ერთმანეთთან აკავშირებს. ამიტომ, მას უწოდებენ:
() აბსოლუტური
() კოორდინაცია
( ) დაქვემდებარებული
კითხვა 8 - სეგმენტში „ამ მიზეზით, მათ მხოლოდ უფუარი პური შესთავაზეს უფალს, საფუარის გარეშე“.
( ) მიზანი
() დასკვნა
() შედეგი
კითხვა 9 - „პასექის დროს იუდეველები ჭამენ უფუარ პურს, რატომ იმ დროს ფერმენტირებული საკვების მოხმარება აკრძალულია. ”, ხაზგასმული კავშირი შეიძლება შეიცვალოს შემდეგით:
() "რადგან"
() "თუმცა"
() "ამიტომ"
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
