ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის მეოთხე ან მეხუთე კურსის მოსწავლეებს, ამ აქტივობაში გამოყენებულია ტექსტი "ხომალდები და სიცოცხლე".
ეს აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ერთხელ ბრძენი კაცი ნავსადგურებთან მივიდა, რომ ნავსადგურიდან გემები შესულიყვნენ და დაეტოვებინათ. ერთმა შეამჩნია, რომ როდესაც გემი ზღვაში გავიდა, ნავმისადგომზე მყოფი ყველა ადამიანი ზეიმობდა და უსურვებდა კარგ მოგზაურობას. ამასობაში ნავსადგურში კიდევ ერთი ხომალდი შემოვიდა და დააკავა. ხალხი მას საერთოდ არ აქცევდა ყურადღებას.
ბრძენმა ხალხს სიტყვით მიმართა: „თქვენ თავდაყირა უყურებთ ნივთებს! როდესაც გემი გაემგზავრება, თქვენ არ იცით რა ელის წინ, ან რა დასრულდება ეს. ასე რომ, ნამდვილად არ არის არანაირი ზეიმი. როდესაც გემი ნავსადგურში შევა და სახლში უსაფრთხოდ ჩამოდის, ეს მათი ბედნიერების განცდის მიზეზია. ”
ცხოვრება არის ეს მოგზაურობა და ჩვენ ვართ გემი. როდესაც ბავშვი იბადება, ჩვენ ვზეიმობთ. როდესაც სული მოდის სახლში, გლოვობთ. თუ დედამიწაზე ცხოვრება ისე დავინახეთ, როგორც ბრძენმა დაინახა ხომალდი, იქნებ შეგვეძლო გვეთქვა: ”გემმა დაასრულა მოგზაურობა, გაუძლო ცხოვრების ქარიშხლებს და ბოლოს ნავსადგურში შევიდა. ახლა კი სახლში უსაფრთხოა ...
მიდრაში, სამოტ რაბაჰი
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) ვინ არის ტექსტის ავტორი?
ა:
3) რამდენი აბზაცია ტექსტში?
ა:
4) სად ვითარდება ამბავი?
ა:
5) რას დააკვირდა ბრძენი კაცი ნავსადგურში ყოფნის დროს?
ა:
6) რა დასკვნა გამოთქვა ბრძენმა კაცმა დაკვირვების შემდეგ?
ა:
7) გააკეთე მოთხრობის ილუსტრაცია:
წვდომისთვის
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
