საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, გამიზნული იყო მეშვიდე კურსის სტუდენტებისთვის, ჩირზე. იცით, რატომ არის ჩირი უფრო ტკბილი, ვიდრე ჩვეულებრივი ხილი? არა? მოდით გავარკვიოთ? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი, რომელიც განმარტავს განსხვავებებს ამ ხილებს შორის! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე, ასევე დასრულებული აქტივობის დასაბეჭდად.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
არიან ადამიანები, რომლებსაც მოსწონთ ისინი პანეტონეში, სხვები ფიქრობენ, რომ ისინი ტკბილ პურთან ერთად მიდიან, არიან ისეთებიც, ვინც მათ ნამსხვრევებში ანიჭებენ უპირატესობას და მაშინაც კი, ვინც მათ ნებისმიერ სიტუაციაში ცხვირს უქნევს. საუბარია ჩირზე. მოგწონთ ეს თუ არა, ალბათ უკვე სცადეთ და მიხვდით, რომ ისინი ბევრად უფრო ტკბილია, ვიდრე ჩვეულებრივი ხილი. რატომ, ჰა ?!
თუ ნებადართულია წყლისა და შაქრის ნარევის აორთქლება, დროთა განმავლობაში იგი ხდება უფრო ბლანტი და ნაკლებად გამჭვირვალე, რადგან შაქარი უფრო კონცენტრირდება.
ხმელი ხილით მსგავსი რამ ხდება. როგორც სახელი ამბობს, ისინი გაშრეს და ამით წყალი დაკარგეს, გაუწყლოდნენ. გამოდის, რომ დეჰიდრატაციის პროცესში მხოლოდ წყალი იკარგება ხილის შედეგად, მასში შაქარი და სხვა ნივთიერებები რჩება. ამრიგად, წყლის გარეშე, ქლიავი, ფინიკი, გარგარი, ქიშმიში და სხვა ხილი უფრო ტკბილია.
ახლა კარგად გაითვალისწინეთ: რაც იზრდება არის არა რაოდენობა, არამედ შაქრის კონცენტრაცია ხილის უფრო მცირე ნაწილში, რადგან, გაუწყლოებული, ნაყოფი ზომით იკლებს.
გარდა იმისა, რომ უფრო ტკბილია, ხილს აქვს სხვაობა ჩვეულებრივი ხილისგან: ის არც ისე სწრაფად ლპება. რადგან იგი შეიცავს მცირე რაოდენობის წყალს, დიდი რაოდენობით ბაქტერია და მიკროორგანიზმები არ იზრდება და ჩირის შენარჩუნება უფრო მეტხანს შეიძლება. გარდა ამისა, მხოლოდ წყლის დაკარგვას, მისი საკვები ნივთიერებები შენარჩუნებულია.
თუმცა აღსანიშნავია, რომ მტკნარი ხილის მტკნარი წყალი უაღრესად სასარგებლოა ორგანიზმის გამართული მუშაობისთვის. ამრიგად, მენიუში არ არის ახალი ხილის მოჭრა. მაგრამ მართლა გამიჩნდა ქიშმიშის ჭამა… შენ, არა ?!
სილვიო ხოსე ფერეირა დე სოუზა. ჟურნალი "Ciência Hoje das Crianças". გამოცემა 245. Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - წაიკითხეთ ტექსტის ფრაგმენტი:
”პანეტონეში არიან ადამიანები, ვისაც მოსწონთ, სხვები ფიქრობენ, რომ ისინი ტკბილ პურთან ერთად მიდიან, არიან ისეთებიც, ვინც მათ ნამსხვრევებში ამჯობინებენ და მაშინაც კი, ვინც მათ ნებისმიერ ცხვირში უვლის ცხვირს.”
რას გულისხმობს ავტორი ზემოთ მოცემულ ფრაგმენტში?
კითხვა 2 - წაიკითხეთ რა ითქვა ჩირის შესახებ:
ᲛᲔ. გამხმარი ხილი დეჰიდრატაციის პროცესით კარგავს საკვები ნივთიერებების ნაწილს.
II დეჰიდრატაციის შემდეგ ჩირს უფრო მეტი რაოდენობით აქვს შაქარი.
III გამხმარი ხილი ახალი ხილზე ტკბილია დეჰიდრატაციის პროცესის გამო.
ტექსტის მიხედვით, რა არის ნათქვამი:
() III.
() II და III.
() I, II და III.
კითხვა 3 - "მას შემდეგ, რაც იგი შეიცავს მცირე რაოდენობის წყალს, დიდი რაოდენობით ბაქტერიები და მიკროორგანიზმები არ ვითარდება და ხმელი ნაყოფი უფრო დიდხანს შენარჩუნდება.", ავტორი განმარტავს:
() ხმელი ხილის ხანგრძლივად შენარჩუნების მიზეზი.
() გამხმარი ხილის მიზანი უფრო გრძელია.
() ხმელი ხილის ხანგრძლივად შენარჩუნების შედეგი.
კითხვა 4 - ამონარიდში „[…] დიდი რაოდენობით ბაქტერიები და მიკროორგანიზმები არ ვითარდება […]“, სინგულარული ზმნის გამოყენებაა:
( ) აკრძალული.
() სურვილისამებრ.
( ) სავალდებულო.
კითხვა 5 - პასაჟში ”[…] სუფთა წყალი შეიცავს ახალ ხილს უკიდურესად სასარგებლოა ორგანიზმის სათანადო ფუნქციონირებისთვის. ”, ხაზგასმული ტერმინი გამოიყენებოდა შემდეგნაირად:
() ახსნა.
() გამძაფრება.
( ) დახასიათება.
კითხვა 6 - ტექსტის ბოლოს სიტყვა "ასე" შეიძლება შეიცვალოს:
() "თუმც".
( ) "Ამიტომაც".
() "თუმცა".
კითხვა 7 - ტექსტი დაიწერა ენაზე:
() დიდაქტიკური.
( ) სამეცნიერო.
() ჟურნალისტური.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას