საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებს, შოუს "ჩვენ" შესახებ. Ტექსტის მიხედვით, პიესა არის ევა ფურნარის ჰომონიმური ნაწარმოების უფასო ადაპტაცია, რომელიც მოგვითხრობს მელზე, გოგონაზე, რომელსაც სხეულზე კვანძები ჰქონდა და ტირილი არ შეეძლო! მეტი ვიცით შოუში დადგმული ამ ამბის შესახებ? შემდეგ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი "Espectacle NÓS, com Barracão Cultural".
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე პასუხები
წაიკითხეთ კითხვის გააზრების სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
3, 4, 17 და 18 აგვისტოს, Cia- ს შოუ "ჩვენ". Barracão Cultural ჩაატარებს უფასო სესიებს სან პაულოში მდებარე საზოგადოებრივ პარკებში. სპექტაკლი წარმოადგენს ევა ფურნარის ჰომონიმური ნაწარმოების უფასო ადაპტაციას, რომელიც მოგვითხრობს მელზე, გოგონაზე, რომელსაც სხეულზე კვანძები ჰქონდა და ტირილი არ შეეძლო!
პატარა პამონგასში, moldy კომბოსტოდან დაბადებული, მელი გარშემორტყმული იყო პეპლებით და იქ 'ნორმალური' მოსახლეობის მხრიდან ბევრი დასცინობის მიზეზი იყო. ერთ დღეს, მწუხარების შეკავებისა და დიდხანს ტირილის შემდეგ - რაც ხახვის გაწმენდის დროსაც არ დაეცა, გოგონა კვანძებით სავსე სხეულით დასრულდა, ერთი უფრო მაგარი.
ამის შემდეგ მელმა გადაწყვიტა დაეტოვებინა პამონგასი, მას სურდა შორეულ ადგილას წასვლა და ამისათვის შეიცვალა მაცივარი. გზაში მას გაუკვირდა, რამდენი ჯერ კიდევ არ იცოდა. ხუთი კვანძი დასჭირდა მის გამოსვლას. რაც უფრო მეტად განიცდიდა ამ მოგზაურობას, მით უფრო იხსნებოდა მისი კვანძები და იხსნებოდა მანამ, სანამ მელმა არ იპოვა ადამიანი, რომელსაც ენდობოდა. ის ჩავიდა ქალაქში, სადაც ყველას თავისი კვანძი ჰქონდა და ეს არავის აინტერესებდა.
ფანტასტიკური რეალიზმის გამოყენებით, ამბის სათქმელად, ევა ფურნარი ეხება მგრძნობიარე და საკამათო საკითხებს ობიექტური და სათამაშო გზით, რეფლექსიის შემოთავაზებას მრავალფეროვნების, შეუწყნარებლობის, პატივისცემისა და ალტერნატივა.
Ხელმისაწვდომია:. (ნაჭრებით).
Კითხვა 1 - მიუთითეთ ტექსტის მიზანი:
( ) მოყევი ამბავი.
() შოუს გასაჯაროება.
() წარმოგიდგენთ მწერლის შემოქმედებას.
კითხვა 2 - ტექსტის მიხედვით, სპექტაკლი "ჩვენ" "არის ევა ფურნარის ჰომონიმური ნაწარმოების უფასო ადაპტაცია". რას ნიშნავს "ჰომონიმური ნაწარმოები"?
() ლიტერატურული ნაწარმოები.
() მუშაობა იმავე სახელწოდებით.
() დიდი მნიშვნელობა აქვს მუშაობას.
კითხვა 3 - "[…] თაფლი, გოგონა, რომელსაც მთელი სხეულით ჰქონდა კვანძები და ტირილი არ შეეძლო! ”, ხაზგასმული ნაწილი ასრულებს ფუნქციას:
() აკრიტიკებს მელს.
() გააცანი მელი.
() ახასიათებს თაფლს.
კითხვა 4 - გამოავლინეთ ის ფაქტი, რამაც გოგონა მელი გახადა "სხეულით სავსე კვანძებით, ერთი უფრო მაგარი ვიდრე მეორეზე":
() "მე პეპლების გარემოცვაში ვცხოვრობდი".
() ”იყო ბევრი დაცინვის მიზეზი”.
() ”მწუხარების შეკავებისა და დიდხანს ტირილის შემდეგ”.
კითხვა 5 - ტექსტის თანახმად, მელმა "შეიცვალა მაცივარი", რადგან:
() ”შორეულ ადგილზე მინდოდა წასვლა”.
() "მას გაუკვირდა იმ რაოდენობის რამ, რაც ჯერ კიდევ არ იცოდა".
() "ის ჩავიდა ქალაქში, სადაც თითოეულს თავისი კვანძი ჰქონდა".
კითხვა 6 - წაიკითხეთ ტექსტის ფრაგმენტი:
“Რამდენად მეტი მან განიცადა ეს მოგზაურობა, მეტი მისი კვანძები განთავისუფლდა და გაიხსნა, სანამ მელმა არ იპოვა ვინმეს სანდო. ”
ამ ფრაგმენტში ხაზგასმული გამონათქვამები გამოხატავს იდეას:
() დრო.
() მიზანი.
() პროპორცია.
კითხვა 7 - ნაწყვეტში „[[] და არავის აინტერესებდა რომ. ”, ავტორმა გამოიყენა ხაზგასმული სიტყვა:
() განაახლეთ ფაქტი.
() გამოაცხადოს ფაქტი.
() კომენტარი გააკეთეთ ფაქტზე.
კითხვა 8 - პასაჟში ”ფანტასტიკური რეალიზმის გამოყენებით, ამბის სათქმელად ევა ფურნარი ობიექტურად და სათამაშოდ მიმართავს მგრძნობიარე და საკამათო საკითხებს […]”, ტექსტის ავტორი:
() აჩვენებს შეფასებას.
() აყენებს ჰიპოთეზას.
() სვამს კითხვას.
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას