ბრაზილიის საგანმანათლებლო მოდელი დაფუძნებულია სწავლების პოზიტივისტურ მოდელზე. პოზიტივისტურ სკოლაში დისციპლინა აღიარებულია განათლების ფუნდამენტურ ვალდებულებად. ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ ეს „საკლასო“ სივრცის სტრუქტურაში: ნიჩბიანი სკამები, მასწავლებელი წინა სწავლებაში და მთელი იერარქიული სტრუქტურა, რომელიც მოიცავს კლასს.
წაიკითხეთ ასევე: მსოფლიოში ერთ-ერთ საუკეთესოდ ითვლება, ფინურ განათლებას აქვს 5 წარმატების პრინციპი
მეტის ნახვა
როგორ მიიღოთ თქვენი CNH უფასოდ 2023 წელს?
ჰაკერული თავდასხმების შემდეგ, Microsoft გამოუშვებს უფასო ინსტრუმენტებს…
თუმცა, პანდემიასთან ერთად, საგანმანათლებლო მოდელი, სავალდებულო გზით, ძირითადად გადავიდა მოდელზე დისტანციური სწავლება (EaD), რომელიც, გარკვეულწილად, დაარღვია პოზიტივისტური მოდელი (შედარებით რომ ვთქვათ).
ამგვარად, პირისპირ გაკვეთილების დაბრუნებასთან ერთად, სტუდენტები კვლავ ადაპტირდებიან იმისთვის, რომ არ იყვნენ დამოკიდებული სწავლის ტექნოლოგიაზე, განსხვავებით დისტანციურ კლასებში მომხდარისგან. ამ თვალსაზრისით, ამჟამად ტექნოლოგიების გამოყენება შეიძლება იყოს დიფერენციალური სკოლებში.
მაგალითად, რვეულის გამოყენება ბევრს მატებს წვდომის სიჩქარისა და შინაარსის მხრივ, როგორც მასწავლებელს, ასევე სტუდენტს. გარდა ამისა, არის პრაქტიკულობა იმისა, რომ რვეულებისა და წიგნების სიმძიმის ატანა არ არის საჭირო, გარდა იმისა, რომ სტუდენტს შეუძლია ნებისმიერ დროს ნახოს დიდაქტიკური მასალა, რომელიც განახლდება ბევრად უფრო სწრაფად, ვიდრე ფიზიკოსები.
ცხადია, თუ სწორად გამოიყენება, ტექნოლოგიას შეუძლია უზრუნველყოს უფრო სრულყოფილი სწავლების გამოცდილება, იმერსიული განზომილებით. კიდევ ერთი უაღრესად დადებითი ასპექტია სტუდენტების ეფექტური მენეჯმენტი, ვინაიდან მოსწავლეთა განვითარების შესახებ მონაცემების შეგროვება უფრო თანმიმდევრული პედაგოგიური ჩარევის საშუალებას იძლევა.
ფაქტობრივად, ბრაზილიის საჯარო სკოლებში ამ ტექნოლოგიების დანერგვა ჯერ კიდევ შორეული ოცნებაა, რადგან ამ საკითხთან დაკავშირებით ჯერ არ არსებობს საჯარო პოლიტიკა.
გეოგრაფი და ფსევდო მწერალი (ან სხვა), მე ვარ 23 წლის, რიო გრანდე დო სულიდან, მეშვიდე ხელოვნებისა და ყველაფრის მოყვარული, რაც კომუნიკაციას გულისხმობს.
