საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეოთხე და მეხუთე კურსების მოსწავლეებს, კითხვებით, რომლებიც ემყარება A raposa faminta ტექსტს.
შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
სახელი:
ერთხელ იყო მშიერი მელა, რომელიც ტყეში დატრიალდა საჭმლის საძებნელად. მოულოდნელად, იგი ხეს წააწყდა, რომელშიც პატარა ხვრელი იყო.
- ჰეი! - თქვა მგრძნობიარე მელას - როგორც ჩანს, შესანიშნავი ადგილია, ვინმეს სურს საჭმლის დამალვა!
იგი გაეცალა ხვრელში, სადაც ძლივს მოირგო და პაკეტი იპოვა. მან მშვენიერი სუნი იგრძნო! მშიერი მელა ააცალა სახვევს და იპოვა ახალგამომცხვარი ქათმის სენდვიჩების უგემრიელესი კვება!
იმაზე ფიქრის გარეშე, ვინც იმ საჭმელს ინახავდა, მელა ყველაფერს შთანთქავდა, სანამ მუცელი არ აევსო და ღრმად ჩაეძინა. მან გაიღვიძა ვიღაცის მოახლოების ხმამ. მან ნახვრეტი გააღო ხვრელში და დაინახა, რომ ხისკენ მიმავალ მოხუცი ხე მოჩანდა.
- უი! გაქცევის დრო! - ფიქრობდა ჭკვიანი მელა, რომელიც ხვრელიდან გამოსვლას ცდილობდა.
ამასთან, ის იმდენად ჩაყრილი იყო, რომ ვეღარ ახერხებდა ხვრელიდან გამოსვლას!
რომ არა მას ყველა საკვები მოპარული..., უგემრიელესი ლანჩის შემდეგ.
უცნობი ავტორი
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) რა პერსონაჟები არიან მოთხრობაში?
ა:
3) რამდენი აბზაცია ტექსტში?
ა:
4) რას ეძებდა მელა?
ა:
5) სად ჰქონდა მშვენიერი სუნი მელას?
ა:
6) რა იპოვა მელას ჭამა?
ა:
7) რა მოიმოქმედა მელა ჭამის შემდეგ?
ა:
8) რა მოხდა, როდესაც მელას ხმა მოესმა?
ა:
9) როგორია თქვენი აზრი მელის აღებაზე, რაც მას არ ეკუთვნოდა? გაამართლე შენი პასუხი.
ა:
10) ახლა თქვენი ჯერია შექმნათ სიუჟეტის გაგრძელება, მინიმუმ 5 სტრიქონით.
ა:
პერ წვდომა
შეატყობინეთ ამ რეკლამას