პორტუგალიის საქმიანობა, დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსის სტუდენტებისათვის, მიმართავს მძიმით. მოდით განვიხილოთ ეს პუნქტუაციის ნიშანი ტექსტში. ძველი დროიდან? ამისათვის უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე აქტივობა პასუხებით
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
იცოდით რომ ხელახლა გამოყენება და გადამუშავება ახალი იდეები არ არის? რომაელები ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 200 წლით ადრე უკვე აშენებდნენ ომების დროს დანგრეულ ქალაქებს ნანგრევების გამოყენებით. დღეს ჩვენ ვიცით, რომ ხელახალი გამოყენება და გადამუშავება ნაკლებ ნედლეულს ვიღებთ ბუნებიდან, ვიცავთ იმ გარემოს, რომელშიც ვცხოვრობთ. გარდა ამისა, ჩვენ შეგვიძლია შევქმნათ სამუშაო ადგილები მრავალი ადამიანისთვის.
გადამუშავების კონკრეტულ შემთხვევაში, იმისათვის, რომ ეს იყოს ეფექტური, მნიშვნელოვანია, რომ ყველამ განვახორციელოთ შერჩევითი შეგროვება, ანუ გამოვყოთ ნაგავი, რომელსაც ვაწარმოებთ მისი მახასიათებლების მიხედვით. ამიტომ: ქაღალდის, პლასტმასის, მინის, ლითონისა და ორგანული ნივთიერებების შერევა არ შეიძლება!
ჟურნალი "Ciência Hoje das Crianças".
გამოცემა 261. Ხელმისაწვდომია:
.
Კითხვა 1 - ქვემოთ მოცემული მონაკვეთი გადაიწერა მძიმის გარეშე. Დადე ისინი:
”რომაელები ჩვენს ეპოქამდე 200 წლით ადრე უკვე აშენებდნენ დანგრეულ ქალაქებს […]”
კითხვა 2 - ამონარიდში ”დღეს ვიცით, რომ განმეორებით გამოყენებას […]”, მძიმით გამოყოფენ:
() ფსონი.
() ვოკატური.
() ზედსართავი დამატება.
კითხვა 3 - სეგმენტში ”[…] ბუნებიდან ნაკლებ ნედლეულს ვიღებთ, ვიცავთ იმ გარემოს, რომელშიც ვცხოვრობთ.”, მძიმით უსწრებს:
() ინფინიტივი.
() გერუნდი.
() მონაწილე.
კითხვა 4 - ”გადამუშავების კონკრეტულ შემთხვევაში, იმისათვის, რომ ეს იყოს ეფექტური, მნიშვნელოვანია, რომ ყველამ განვახორციელოთ შერჩევითი შეგროვება […]”, მძიმით აღინიშნება:
() ინფორმაციის გამოტოვება.
() ინფორმაციის ინტერკალაცია.
() ინფორმაციის გადაადგილება.
კითხვა 5 - პასაჟში ”ამიტომ: ქაღალდი, პლასტმასა, მინა, ლითონი და ორგანული ნივთიერებები არ შეიძლება იყოს შერეული!”, მძიმით აღინიშნება:
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.