SILABAS SA- ს საქმიანობა, თუ SI SO SU

სწავლის დასაწყისი დელიკატური მომენტია და მასწავლებლებმა უნდა გამოიყენონ გარკვეული აქტივობები თითოეული მომენტის შესაბამისად. ამიტომ, ჩვენ შევარჩიეთ რამდენიმე აქტივობა SA SE SI SO SU სიმბოლოებით და შევიტანეთ ტექსტის ინტერპრეტაცია სტუდენტებისთვის. მასწავლებლებს შეუძლიათ მიიღონ ზოგიერთი იდეა და გამოიყენონ ისინი საკლასო ოთახში.

წაიკითხეთ სიტყვები, დაითვალეთ რამდენი ასო აქვს თითოეულ სიტყვას და დაწერეთ რიცხვი სივრცეში.
ქვედაკაბა, შენი, წვნიანი, შვიდი, ზარი, ოფლიანი, ჩანთა, საფეკა, დივანი, წვენი, შტამპი, ვარდი, სილა, ჭკვიანი, სალათი, აივანი, გაქრა, ბინძური.

- შეუერთდით სიტყვების syllables.
სა - ლა | სა - კო | sá - ba - do | თუ - ma - in

- სიტყვებისგან განაცალკევეთ სინჯები.
ბინძური, წვენი, სალათი, ასვლა.

სული და ბაყაყი

ბაყაყი არის ცუდი.
შაბათს, ის სულას კალთაზე გადახტა.
ქვედაკაბა ბინძური გახდა.
სულამ თქვა:
- ჰეი! მოიშორე ბინძური ბაყაყი!
შემდეგ ბაყაყი გაქრა.

შემოხაზეთ წინადადება, რომელიც აჩვენებს, თუ რა გააკეთა ბაყაყმა ტექსტში.
- დასრულებულია:
ბაყაყი არის _____.
_____, მან გადახტა სულას კალთაზე.
ქვედაკაბა იყო _____.

- დაწერე რა თქვა სულამ: __

რა არის ეს გომბეშო?
ეს არის გომბეშო, რომელიც ცხოვრობს

მდინარის საზღვარზე,

და ვინ ყოველთვის ტირის

როდის არის ცივი?

ეს არის გიჟური ბაყაყი,

ვინ სვამს წვენს

და გატეხეთ საშო

პატარა მაიმუნის?

ეს არის SAPO კურური,

რომელიც აუხსნა ურუბუსთვის:

- ჩულის ეს სუნი

იმიტომ, რომ ფეხს არ ვიბან…

მარია ლუიზა არეირა

ტექსტის გააზრება

1) რა არის ტექსტის სათაური?

2) რამდენი ვერსია არსებობს ტექსტში?

3) რამდენი სტროფია ტექსტში?

4) ვინ არის ტექსტის ავტორი?

5) რა მოხდა SAPECA MONKEY MUG- თან?

6) იპოვნეთ სიტყვები, რომლებიც ეშლებათ ქვემოთ მოცემულ სიტყვებში:

ა) ფეხები: დ) ტირილი:

ბ) კურური: ე) რიო:

გ) კათხა: ვ) წვენი:

7) რას გააკეთებდით, თუკი უპასუხისმგებლოდ გემრიელი გაემართება თქვენს წინაშე?

8) გააკეთეთ მოთხრობის ილუსტრაცია ქვემოთ მოცემულ სივრცეში: