საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეხუთე კლასელებს, შურისმაძიებელი მუხის შესახებ. ნიკოლინო ძალიან ფრთხილად ეკიდებოდა თავის ნივთებს, მაგრამ პატივს არ სცემდა სხვის ნივთებს... რა მოხდა ამის შემდეგ, არა? მოდით გავარკვიოთ? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ მოთხრობა! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ნიკოლინო ფრთხილი იყო საკუთარი სათამაშოებით, ტანსაცმლით და პირადი ნივთებით. მას სურს ყველაფერი სუფთა და ორგანიზებული ჰქონდეს თავის სახლში. ამასთან, მე იმდენად დიდ პატივს არ ვცემდი სხვისი ნივთების მიმართ. გარდა ამისა, მან მეგობრების სათამაშოებს წიხლებით უმასპინძლა.
"ნიკოლინო, რასაც შენ აკეთებ, ძალიან არასწორია!" თქვენს სათამაშოებს იგივე ღირებულება აქვთ, როგორც თქვენს თანმხლებებს. ამიტომ, მათ ისევე უნდა მოექცეთ. - თქვა გაღიზიანებულმა მამამისმა.
ნიკოლინომ არ მოუსმინა მამის რჩევას და განაგრძო ასეთი საქციელი. ასე რომ, მისმა მეგობრებმა მას აღარ მისცეს ნივთების სესხი. განრისხებულ, ნიკოლინოს შურისძიება სურდა.
"რას ფიქრობენ ეს სულელები?" მათ სათამაშოებს სათითაოდ გავტეხავ! - წამოიძახა მან გაბრაზებულმა.
თუ კარგად იფიქრე, მით უკეთესი გააკეთე. მან მოიპარა რომელი სათამაშოებიც იპოვნა და გაანადგურა ყველა, დააბიჯა მათ ან გადაყარა ხეებსა და კლდეებს.
მგელმა, რომელიც ტყის მცველი იყო, ამ მიზეზით რამდენიმე საჩივარი მიიღო და ნიკოლინო ციხეში ჩასვა.
ჩვენმა შურისმაძიებელმა ბუსუსმა დრო გააცნობიერა, რომ გარკვეული რამეების გაკეთება შეუძლებელია. ციხიდან რომ გამოვიდა, ყველა მეგობრისგან პატიება უნდა ეთხოვა. მამამისმა კი ნიკოლინო აიძულა საკუთარი სათამაშოები აჩუქა მეგობრებს.
Ხელმისაწვდომია:. (ადაპტაციებით).
Კითხვა 1 - პასაჟში ”მე მსურდა ყველაფერი სუფთა და ორგანიზებული გქონოდა შენს სახლში”. ამბის მთხრობელი გულისხმობს:
კითხვა 2 - სეგმენტში „ამასთან, მე ასე დიდ პატივს არ ვცემდი სხვისი ნივთების მიმართ“. მთხრობელი ავლენს ერთ ფაქტს:
() განმარტავს სხვას.
() ემატება სხვას.
() სხვას უპირისპირდება.
კითხვა 3 - ნიკოლინოს მამის სიტყვებით: ”ამიტომ, თქვენ უნდამათ ანალოგიურად. ”, ხაზგასმული ტერმინი გამოიყენებოდა:
() ნიკოლინოს თანმხლებ პირებს.
() ნიკოლინოს სათამაშოებს.
() ნიკოლინოს თანმხლები სათამაშოებისთვის.
კითხვა 4 - სიუჟეტის მიხედვით, "ნიკოლინოს შურისძიება სურდა", რადგან:
() "არ მოუსმინა მამის რჩევას".
() ”განაგრძო ასეთი საქციელი”.
() "მისმა მეგობრებმა აღარ დაიწყეს მისთვის ნივთების სესხის გაცემა".
კითხვა 5 - ნაწყვეტში „მე ვაპირებ სათითაოდ დავამსხვრიო მათი სათამაშოები! - წამოიძახა მან სავსე ქოლერა.", ხაზგასმული სიტყვა ნიშნავს:
() "ნება".
() "სასოწარკვეთა".
() "ტანჯვა".
კითხვა 6 - In "Მან მოიპარა სათამაშოები მან შეძლო […] ", ხაზგასმით აღნიშნავს ზმნაში:
() ნიკოლინოს მოქმედება.
() ნიკოლინოს სახელმწიფო.
() ნიკოლინოს მახასიათებელი.
კითხვა 7 - ნაწილში ”[…] და მან ნიკოლინო ციხეში ჩასვა”, ეს ზმნა გამოიყენებოდა მნიშვნელობით:
( ) ფორმალური.
() არაფორმალური.
() რეგიონალური.
კითხვა 8 - ფრაგმენტში ”როდესაც მან დატოვა ციხე, უნდა ეკითხა პატიება ყველა თქვენს მეგობარს. ”, ხაზგასმით აღნიშნავს:
() ნიკოლინოს სურვილი.
() ნიკოლინოს ვალდებულება.
() დაპირება ნიკოლინოსგან.
კითხვა 9 - იდენტიფიცირება შურისძიების Moose ამბავი:
() მიმართვა.
() გაამჟღავნოს რამე.
() გადასცემს სწავლებას.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
