საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსის სტუდენტებს, დაახლოებით ორი და დაფრინავს. ზოფი და ზუფი ისინი ძალიან აფასებდნენ ერთმანეთს, მაგრამ ერთმანეთს ყოველთვის ყრიდნენ ნივთებს. ვაცნობთ თუ არა ამ ბუზების ისტორიას? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი "სპორტული ფეხსაცმელი"! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ზოფი და ზუფი ორი დასი ბუზი იყვნენ, ძალიან უყვარდათ ერთმანეთი, მაგრამ ისინი ყოველთვის ერთმანეთს თავში უყრიდნენ ნივთებს. საბოლოოდ, ეს ყველაფერი ხუმრობა იყო. მაგრამ ზოგჯერ, გარკვეული ბრძოლები ცუდად მთავრდებოდა.
- მოდი, ზოფ, საკმარისია თავხედი. მითხარი სად ინახავდი ჩემს საჭმელს! მე ძაღლი მშია და დღეს არ ვისადილე! - თქვა ზუფმა, საშიში ჟესტით.
"მე არ ვიცი რას ლაპარაკობ!" ბოლო დრომდე ის მაგიდაზე იყო, მზადაა ემსახურა. მიუგო მატყუარმა ზოფმა. "და ასე გაგრძელდა".
ერთ დღეს ზუფ, რომელიც ერთადერთი მუშაობდა, ცუდ ხასიათზე მოვიდა სახლში. უფრო ზუსტად რომ ვთქვათ, ის ცეცხლს აფურთხებდა. ზოფმა ვერაფერი შენიშნა და თავისი ჩვეულებრივი ხუმრობა მოამზადა.
"შეიძლება ვიცი, სად ჩადე ჩემი წითელი სპორტული ფეხსაცმელი, ზოფი?" წამოიძახა ზუფმა, რომელიც სახლის დანგრევისთვის მზად იყო.
- არ ვიცი, ზუფ. მე ძალიან განადგურებული ვარ!… ”- უპასუხა თეფშმა ზოფმა.
"ან ახლავე მომეცი ჩემი საყვარელი სპორტული ფეხსაცმელი, ან ფესვებს გამოგლეჯავ ფრთებს!" დაემუქრა ზუფს.
როგორც მის დას სიცილი აუვარდა, ზუფი სიტყვებიდან მოქმედებაში გადავიდა. ამჯერად ისინი რეალურად იბრძოდნენ. ამ დღიდან მოყოლებული, ზოფმა ძალიან ფრთხილად დაიწყო სიარული, სანამ დას დასცინოდა, ერიდებოდა ხუმრობებს შეუსაბამო დროს. კარგი სტუდენტია ის, ვინც დროულად სწავლობს, ჩემო მეგობარო.
Ხელმისაწვდომია:. (ადაპტაციებით).
Კითხვა 1 - განსაზღვრეთ ტექსტის მიზანი:
() მოახსენეთ ფაქტი.
() ასწავლე.
() გამჟღავნება.
კითხვა 2 - მონაკვეთში „საბოლოოდ, ყველაფერი მხოლოდ ხუმრობა იყო“. რა ფაქტს მოიხსენიებს მოთხრობის მთხრობელი?
ა:
კითხვა 3 - წინადადებაში "მაგრამ, ზოგჯერ, გარკვეული ბრძოლები ცუდად დასრულდა. ”, ხაზგასმული სიტყვა შეიძლება შეიცვალოს შემდეგით:
() "თუმც".
( ) "Ამიტომაც".
() "ამიტომ".
კითხვა 4 - In "- მოდი, Zof, საკმარისი სათამაშო pranks.", ტირე:
() აცხადებს ზუფის გამოსვლას.
() აღნიშნავს ზუფის გამოსვლას.
() მიუთითებს პაუზზე ზუფის გამოსვლაში.
კითხვა 5 - ქვემოთ ხაზგასმით აღნიშნეთ ამონარიდი, რომელსაც აქვს ფიგურალური მნიშვნელობა:
”ერთ დღეს ცუფ, რომელიც ერთადერთი მუშაობდა, ცუდ ხასიათზე მოვიდა სახლში. უფრო ზუსტად რომ ვთქვათ, ის ცეცხლს აფურთხებდა. ზოფმა არაფერი შენიშნა და მისთვის ჩვეულებრივი თამაში მოამზადა ”.
კითხვა 6 - სიტყვაში ”- არ ვიცი, ზუფ. მე ძალიან განადგურებული ვარ!… ”მიუგო ზოფმა, თეატრალური ტონით. ”, ხაზგასმული გამოთქმა მიუთითებს:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 7 - წაიკითხეთ მოთხრობის ეს ფრაგმენტი:
“როგორ დაიწყო შენი და სიცილი, ზუფი სიტყვებიდან მოქმედებაში გადავიდა ”.
ხაზგასმული ნაწილი გამოხატავს:
() ზუფის დრო სიტყვებიდან მოქმედებაზე გადადიოდა.
() რატომ გადავიდა ზუფი სიტყვებიდან მოქმედებაში.
() ზუფის შედეგი სიტყვებიდან მოქმედებაზე გადასვლის შედეგია.
კითხვა 8 - ფილმში "ამ დღიდან, ზოფი ძალიან ფრთხილად იწყებს მის დას დასცინვას, არასათანადო მომენტებში თამაშების თავიდან აცილებას.", მთხრობელი ავლენს:
() ამბის დასაწყისი.
() მოთხრობის კულმინაცია.
() ამბის შედეგი.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას